10月28日上午，龙城小学数学组的全体老师和周志华校长、张辉校长齐聚一堂，聆听三位青年老师谈晓丹、薛佳、毛素玉精心准备的三堂教研课。

 课堂中，五（1）班的谈老师从生活情境围长方形花圃出发，充分让学生在摆小棒、画图等一系列操作探索过程中发现一一例举这一解决问题的策略的妙处。并通过各种与生活息息相关的练习，激发了学生的兴趣，更巩固了例举这一方法。三（3）班的薛老师创设了一个兔子乐园，让学生从熟悉的两种事物的排列感受到间隔排列的意义。并通过同桌商量、小组合作等形式明确了间隔排列中的规律，课堂气氛热烈。三(1)班的毛老师从郊游的情境中提出一个蛋糕怎么平均分给两人入手揭示出分数的意义，并让学生分一分、用正方形创造一个分数等操作活动激发了学生的兴趣，课堂节奏紧凑，学习氛围浓烈。

课后，周志华校长就三位老师的课提出了自己详细的见解。对于谈老师的课，周校长认为在教学例题上可以先问“有多少种不同的围法？”给学生一个梯度，然后再一一例举找出面积最大的。学生例举时，教师也必须有作为要呈现两个层次，尤其要呈现出学生的思考过程，并且能做到思考问题的有序性。而针对薛老师的课，周校长指出，在导入新课前教师可以先创造一个隔一个排的图形，并渗透一一对应的思想。后呈现主题图，先揭示间隔排列，再通过小组商量研究出间隔排练的规律。接着要设计快速反应，让课堂的节奏感更强，结构更紧凑，最后进行拓展，使课堂更丰满。

  通过周校长的指导，不仅三位青年教师更让所有的数学老师成长了许多。相信在大家的努力下，龙城小学的数学课堂会更加精彩。（图文提供：陈菲）