有人说：学校是孕育明天的摇篮，教师是培植希望的园丁。业不精、身不正的教师何以培育出美丽的花朵。教师的业就是基本功。所以，本次教研活动，就围绕数学教师基本功中的学科专业知识和课堂教学这两方面来开展。

上午第三节课，全体数学教师，在多媒体教室，完成了一份数学练习题，主要内容是中考题。通过前期的练习，老师们都完成的很好。作为一名教师，只有学科知识掌握得深厚，才能在相当的高度来理解和分析基础知识；只有专深的学科知识才能洞察本专业的发展前沿和趋势，并迅速地接受和掌握最新信息。唯有具备扎实，深厚的专业知识背景才能更好的总结教学经验，然后把这些经验与有关理论结合去探究相关的科研活动。

下午第一节课，由高文蔚老师执教五年级《小数乘整数》，高老师由学生所熟悉的买西瓜这一情景引入，让学生自己探索0.8×3等于多少，给学生自主探索额空间，并通过学生的自主交流，来帮助学生理解算理、提炼算法。整堂课板块清晰、节奏紧凑，高老师本人语言精炼、严谨，教态自然。课后，高老师就自己的备课思路做了简要介绍，其他老师也就本节课谈了自己的想法和建议，尤其对本节课最后拓展题的设计，进行了深入的探讨。

每一次的练习、上课、探讨都是对教师基本功的锤炼，相信，经过这一次次的锤炼，我们的每一位教师都能拥有扎实的基本功，而我们的队伍会变得更加强大。