杨静老师执教的《游子吟》，由朗诵经典诗词导入新课，把学生引领入诗词的艺术氛围中，然后带节奏有感情地诵读歌词，又让学生很好地掌握了歌曲歌词与节奏，教唱时通过师生合作，生生合作的学习方式，让学生在快乐中享受了一堂音乐课。

   刘丹旦老师执教的《春节序曲》，用随音乐拍手律动作为精彩的开头，把学生带入春节喜庆的场面，中途利用图谱、演唱、欣赏等各种教学方式让精彩连续不断，整个课堂一直洋溢着欢乐的气氛！

     随后，金雁南老师结合两位老师的课堂实例进行剖析、点评，指导各位音乐老师要在教学设计时先从学生的步调开始，根据学生能力来设计问题链，让学生对老师的依赖减少，让学生更关注音乐。在教学环节设计时始终注意任何教学活动都必须从听觉中找出答案，而不是灌输。

   蔡敏老师结合金老师的点评，带领大家共同分析、总结，提出很多好的教学设计、环节的建议，希望各位老师能抓住重点，要适当弱化音乐术语以及专业知识对学生的灌输。

    这次的培育室活动，让各位培育室成员对于音乐欣赏的教学有了更多的起点，坚定了教学设计的出发点，体会到了在适度的空间给学生合理想象。相信今后的音乐教学中，各位培育室成员定会将今日多得运用，深入到课堂中去。