打造适合孩子们的课程——龙城小学参加局小教育集团期初课程总结大会

2014年9月17日，龙城小学全体教师赶到中山校区，参加局前街小学教育集团全体教师大会。

表彰——弘扬敬业爱生的教师文化

会议伊始，李伟平校长表彰了学校2013学年度师德模范和“168爱生标兵”。他们中，有勤于思考、勇于实践、关爱学生的年轻教师，有默默坚守班主任一线工作二十多年的中年教师，更有爱心无限，乐于奉献的中老年教师……

爱是第一教育力。真正产生教育效果，生成教育力的，即学生的“亲其师”。只有教师“亲其生”，学生才能“亲其师”。为帮助教师寻找“亲其生”的感觉，局小教育集团通过教师节送心花、师生亲密合影、学生献歌等活动，激发教师的职业热情，弘扬敬业爱生的教师文化。

李校长说，教师与学生就像两棵树，彼此摇动，融洽和谐。心怀诚意、敬畏生命、爱生如子，就一定能享受到敬业爱生带来的职业幸福。

结对——促进深度教研的师徒文化

为更好地帮助新教师过好教育教学“入格”关，促进新教师主动健康成长，局小教育集团本学年为24位新教师选派了有高尚的教师德行、有较高的教育教学能力的老师作为他们的“师傅”，实行青年教师师徒结对培育。对徒弟们来说，零距离观察师傅的课堂，手把手学本领，能快速帮助自己熟悉新环境、适应新角色。而对师傅们来说，为徒弟上示范课、细致讲解教学环节，也是自己深入研读教材、反复推敲教案的深度教研。

来蕾老师和巢红开老师作为24对师徒的代表发言。来蕾老师用具有学科特色的发言，对徒弟寄予殷切期望。巢红开老师热情洋溢地谈了自己对局小教师特质的感悟，表达了自己拜师学艺的决心。

姜明红副校长说，希望结对的师徒能组成深度教研的共同体，一起做老老实实的“读者”，做认认真真的“教者”，做大大方方的“评者”，在一课一研中共同进步。

回眸——尊重儿童生命的期初文化

“深化课程改革 提升学生素养”局小教育集团2014学年秋学期起实施的期初课程为孩子们的学习打上了亮丽的精神底色。期初的那两天，发生了些什么事儿？有什么新鲜故事？学校中教师、学生、家长在期初课程实施中是怎样的状态？是被动卷入还是主动融入？是抵触还是欢迎？孩子们从课程中获得了些什么？……一系列思索，让集团全体教师的思绪时空穿越，回归到那两天兴奋、幸福的日子。

精美的视频，用影像的力量记录下了期初那几天的事，大家在照片中找着自己、找着自己的孩子，脸上满满的写的幸福。

“讲述自己的故事”，是本次总结回顾的第二篇章。老师们聚焦期初的版块设计与活动实施，坦陈自己的心声。单琰老师结合一年级寻宝日活动，向大家介绍了自己一天的寻宝日志，其中的乐与苦，体现了她对孩子的热爱；苏文艳介绍了年级组统一规划展示篇的环节，多学科的综合融入，使孩子们感受到成长的力量；顾雄老师向大家介绍了六年级知识万花筒的活动设计，科学、人文、数学等学科的综合，用知识的力量有效地激发了学生在实验、观察、分析、交流、应用中的学习兴趣。

本次回顾总结的第三篇章是“分享与感谢”。正是集团所有老师、学生家长的集体智慧，期初课程在创造中前行，点燃儿童的同时，更是创造了自己的教育新生活。一（7）学生陈宝洋的妈妈曹奕说，带着对一年级生活的憧憬与担心，孩子踏入局小，但在孩子每天放学后灿烂的笑脸中，她读到了孩子对局小生活的向往。一年级的新生夏令营、为期五天半的期初课程，孩子寻宝闯关，在每日的主题活动中结识小伙伴、认识新校园、学习新本领、展示新进步。作为家长，她欣喜地分享孩子的愉悦。其后音乐组张洁老师、龙城小学一年级徐艳老师分享了她们在期初课程实施中在学科融合、整体策划上的做法与思考；四年级巢阳老师用“惊喜”一词形容自己的感触，孩子们在期初课程中制造的惊喜，让从教24年的她第一次体会到教育带来的惊喜滋味；华润小学王瑞芳老师从教师团作协作的层面与大家交流了课程实施的感想；蒋敏杰教师以教师课程实施中的专业发展，谈了学校课程实施给予教师自身的专业提升。

最后李伟平校长在总结中指出，回顾征途是为了提炼真理。如何扎实推进学生优势潜能的开发，提升学生的创造性，促进学生全面、个性化地发展，将学校的课程改革举措个性化、系统化，仍需要以儿童为本，扎实细致地研究学生，让每一个学生都享受到深化课改带来的欣喜、惊喜和惊奇。

期初体验课程只是集团变革教育生活的第一步。接下来，我们将继续探索，在学习生活的节律、幅度、速度、范围等方面，打造合适孩子们的课程，为每一位孩子的学习成长打下亮丽的精神底色。