传授知识  启迪智慧  滋润生命

——《剥开教育的责任》读书笔记

                                    常州市龙城小学     范丽

暑假前夕，第一次去学校新图书馆看到《剥开教育的责任》一书，该书由祁智老师主编，因为听过他的一次讲座，感觉他是一位文学素养很深，很睿智的一位学者，所以就借来看一看。这本书通过大量真实生动的案例，针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”，逐一加以揭示，阐述真正的责任。正如书中所说，这样做，不是想否认教育者的辛劳，更不是要抹杀教育者的成绩。我们的发问，是我们行业的自省，源自于我们的良知。让我们重新把脉课堂，审视教育，解读教育的责任。

教育的成就，不在于给学生什么，而在于学生得到多少。

“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……”这是一位美国孩子写给父母的信。反思我们平时的教学：我们似乎得了教育强迫症，就怕哪个知识点少讲了，哪个知识点讲得不到位，临下课前，临考前还在喋喋不休；教学环节设计得环环相扣，滴水不漏；教学容量满满当当，课间还要去讲一道题；我们总以自己向学生传授了更多的知识为荣，以自己在教育过程中的超级“责任感”为荣。“孩子的手很小”让我们扪心自问：我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生想要的吗？我们给的是适合每一位学生的吗？……

教育的底线，就是让孩子像常青藤一样，拥有舒展鲜活的生命。

“让孩子脸上有笑容！”一句简单的话，让我们透过那个“品学兼优、谦虚好学、彬彬有礼的中队长”，透过孩子的脸，看到了教育的一种现象：为何孩子的脸上没有笑容，小小年纪背负着怎样沉重的压力？没有了笑容的脸，就像失去籽的向日葵，没了自信，没了未来。这让人不禁想到教育的底线，它应该是让孩子像常青藤一样，拥有舒展鲜活的生命。

舒展，就是要尊重孩子的生长规律，不要拔苗助长，急功近利；舒展就是不压抑学生的个性发展，不禁锢孩子的思想，尊重并呵护他们；舒展就是保护儿童的天性，让他们自由呼吸。我们为孩子们营造一个可以自由舒展的学习时间和空间，让孩子们自己的事情自己做，自己的问题自己解决。也许，我们改变不了世界，但我们可以通过改变孩子，而让世界慢慢地改变；也许，我们不能决定孩子的命运，但我们可以影响孩子的将来。

教育并不预言明天，而是走向明天。

“我们敢说，真正完全不负责任的老师少之又少，胸怀爱心却无计可施的老师却比比皆是。”让我们汗颜，不免对号入座。《在坚持中寻找机会》或许可以给我们一些启发：“你先去参加拔河比赛，结束后找我，我们一起把作业做好。”最后，孩子参加拔河比赛并且赢了。老师没有给他补课，而是带他回到教室进行比赛总结：赢的一组说，幸亏他到了，否则就悬了；输的一组说，如果不是他赶到，他们就赢了。一下子他成了明星。第二天，他给老师写了这样的信：拔河比赛小组的顺利离不开我，我是主力。班级的进步也离不开我，我掉队就是拖全班的后退。我要努力，做班级进步的主力。在坚持中寻找机会让我们对那位“智慧”的教师肃然起敬。假如孩子没有成功的体验，他有这样的真情实感吗？倘若这个负“责任”的老师在其他孩子参加拔河比赛的时候，让这个孩子留守在教室里补这样那样的作业，孩子有这样的体会吗？反思我们自己：在平时自己的教育中有这样的现象吗？当孩子作业拖拉，错误多的时候，一不小心就不淡定了。

 真正的教育，应当是庄重，而不是沉重。

一位作家回忆自己的老师时说：“我的老师没有什么特别之处。但是他从小就给了我自由，给了我自信，让我可以自由翱翔在真理的天空中，让我敢说敢写，敢爱敢恨。他是给我翅膀的人。”我想：这位老师“没有特别之处”其实就是他最大的特别之处：他给了孩子们翅膀，而不是在孩子们的翅膀上拴上沉重的石头。我们以“爱”的名义，给孩子设计好一切，是否独独缺少自由，每一个孩子都如同雏鹰要翱翔天空，必定经过磨砺。但负责任的老鹰，绝不会让雏鹰在狂风暴雨和飞沙走石中学习飞翔。反思我们：曲解“责任”时，留给孩子的不是爱，而是伤害！作业千篇一律，会不会都一起做，口算会不会都要每天至少一张，明知道什么《乐园》做不做效果差不多，但就是不放手，想想还是做吧！

说到底，教育的责任，就是教师的良心。

“教师要有担当，担当是一份责任，更是一份使命。当一个教师学会了担当，便会影响一班学生，当全校教师学会了担当，就会影响全校的孩子；当所有的教师都学会了担当，那将影响整个国家和世界的未来。”

在学校“生命关怀”的教育理念下：我们已经努力在改变：《放假不能“假放”》，我们的作业已经“瘦身”，假期作业的人性化设计，我们已经先行一步，需要的是老师的坚持，坚持做得更好更合理！《让书包也能表达快乐》，我们给我们的孩子书包减负，不单单减的是书包的重量，而是需要我们智慧的老师寻求科学、高效的教学方法，培养孩子良好的学习习惯，自主快乐学习！……

读完这本书，对教师的职业有了新的理解，做一名有责任的老师：传授知识，启迪智慧，滋润生命。