教学要触类旁通

——听郭玉琴《品德教学与班队活动整合的精彩》报告有感

7月25日，听了常州实验二小郭玉琴老师的报告，学习了品德教学与班队活动整合的方法，收获颇多。

当班主任有五年了，因为是语文老师又兼品德老师，曾有过将品德教学和班队活动课整合的念头，苦于没有方法，所以一直没有落实行动，即便是整合，也是将品德课上的某个例子在班会课上当做案例穿插其中，没有真正的做到内在的整合。回想自己的班队课，主题倒是有，但是安排却很随意，经常是根据最近班级中出现的问题，即兴给的主题，所以整个学期下来班队课很无序，学生教育没有系统性，成长质量不高。郭老师在报告中例举了很所例子，在这些例子中我见识到了整合后以点带面放射性的品味教育，不仅叹服。原来教育和学习一样，触类旁通，可以收到事半功倍的效果。今后我也要试试。