识字3

教学目标：

1．重点是巩固汉语拼音，学会5个生字，认识7个绿线中的生字，学会一个笔画。

2．能熟练地朗读韵文，能背诵课文。认识事物，提高观察、表达能力。

教学过程：

1.猜谜：有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯。

边板书边说：以前的大户人家用一圈围墙把花花草草，池塘，还有假山都围起来作为自己的园子。

那么种满菜的园子就叫——菜园，还有什么园？（果园、动物园、幼儿园、游乐园……）

2.想去公园玩吗？

可是，找到正确的路标才能去往你想要去的地方，那就请小朋友们自己先到书上去读一读吧，

注意：如果认识的字你就可以直接读，不认识的字看拼音，拼音中能直呼的就直呼，没把握的再拼读。

把书翻开到62页（打开书本，指好页码，抹平书角，左手压书，右手指读）读完2遍就把书合上坐正。

3.公园里有什么游乐设施呢？请小朋友来读一读这一行。

出示词串：转椅  火车  山洞

开火车读 （一列火车开完，你最欣赏谁。正音：转。注意节奏。）

还有什么设施呢？出示：滑梯  荡船  木马

指名读。男生女生读。

4.看到这么多能玩的设施，你们想玩吗？（起立，边跟老师做动作边跟老师对说，看谁最聪明知道我们要玩什么。）

转转，转什么？ 转转，转转椅；

开开，开什么？开开，开火车；

钻钻，钻什么？钻钻，钻山洞；

滑滑，滑什么？滑滑，滑滑梯；

荡荡，荡什么？荡荡，荡荡船；

骑骑，骑什么？骑骑，骑木马。

玩得开心吗？那就让我们开心地读一读这六个词。

5.唐老师玩得也很开心，不过更让我高兴的是，我一边玩，还能一边欣赏公园的美景呢！瞧，我看见了站在高山上的宝塔。你还看到了哪些漂亮的景物呢？

6.漂亮的景物都在这儿呢，你会读吗？

出示词串：公园  绿树  红花

小桥  流水  宝塔

（1）开火车指读（第一列，按顺序，第二列，老师指什么读什么）

（2）读词串，你觉得有什么要提醒小朋友们注意的？（节奏感、停顿）

（3）你会选择上面的词语填一填吗？

公园里的景色真是太美了，有             ，有           ，还有             。

7.出示四组词串。

（1）瞧，我们学了这么多词语，谁愿意来读一读？指名读。

（2）听他读完，你发现我们这一课押的是什么音吗？你能读出韵味来吗？齐读。

（3）去掉拼音，你还会吗？

（4）公园的管理员老爷爷年纪大了，眼睛也花了，拿着卡片不知道往哪儿挂？谁来帮帮忙？（抽读词语卡片，挂图上）

8.瞧，挂在公园里的几张卡片字有点磨损了，我们来帮帮老爷爷，重新写一个吧。

（1）水：说说你学过的笔画。新授横撇。

我们先在习字册上练一练。（打开习字册，垫好垫板，抹平书角）先看唐老师写一个水字，我写一笔你写一笔。

（2）火：请你先看，谁来说说笔顺是怎样的？生答。

师范写（边说边写：点低撇点高，人在火中间）

（3）山：关键笔画是什么？看笔顺，说笔顺。