ai ei ui

教学目标：

1、读准ai ei ui以及它们的四声；达到读准音，认清形，能正确书写；
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节；
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
教学重难点：
读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形，教学重难点是拼读音节。

教学过程：

第一课时

一、复习活动

1．复习：抽读单韵母卡片，只做口型，不发出声音，读在心里。

2．检查：看老师的口型及手势发音。

二、看情境图，听语境歌，揭示学习目标

1．看情境图

（1）出示情境图：在图上你看到了什么？（羊，树，草，小鸟，小女孩和小男孩，在喂羊，围篱笆）

（用“    在         。”这样的句式完整地说一说。有好句，开火车说。）

（2）图中就藏着我们今天要学的新朋友呢。

三、扶放结合，教学复韵母ai  ei  ui

1．揭示“复韵母”

（1）引导学生发现问题：小朋友仔细看看图上的三个字母，你发现了什么？(都有i，都是两个组成)

（2）学生交流

揭示“复韵母”：当学生说到每组字母都是有两个单韵母组成时，老师及时告诉学生这就是“复韵母”。

2．扶着学习复韵母ai

小故事:i是个热心肠，坐到a后，和a组成了ai。

（1）教学ai的读音（慢）

示范发音，要求学生边听老师的发音，边细看老师的口型变化。

方法：口型从a慢慢变成i，但是不发i的音，老师再次范读。

出示ai卡片，学生模仿，集体发音，个别练习。

（2）教学ai的形，指导书写

跟着老师一起写ai。先写a来再写i，还要注意什么？两个字母要靠在一起写。

（3）教学ai四声

天凉了，ai要戴四声帽子，i是热心肠让给a戴。

出示：āi  ái  ǎi  ài

老师不教你会读吗？自己练读，会读了就坐端正。

点兵点将，集体读，抽卡片过山车读。（看口型）

你知道生活中有哪些ai吗？（挨着，团结友爱，挨打，高矮，唉声叹气，癌症，捱过去，英文i[读音是对的，我们找找汉字中的朋友]）

（4）小结：刚才我们一起学习了第一个复韵母ai，知道读复韵母时要有口型的变化。我们还练读了ai的四声。小e看见ai组合总挨在一起玩，也吵着要和i做朋友，他们组合之后你会读吗？

3.半扶半放学习复韵母ei

和同桌互相做小老师，听一听读音，看一看口型，老师检查。

（1）ei的读音

①你们讨论出来是怎样发ei的？

②指名发音，师生共同正音。

③集体读，开火车读。

（2）识记ei的形并书写

①学了好一会儿了，你们累了吗？ei有点累了，他要回家休息一会儿。先写e来再写i。板书。

（3）学习ei的的四声

①指名做小老师领读ei的四声。给谁戴帽子？

②开火车读，齐读。

3．放手学习复韵母ui

①谁能根据ai ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui?

②指名读，教师注意指导能力较差的同学读准音。

③ui的四声。小u可聪明了，他说我坐在你前面戴帽子会遮住你的视线，你戴吧，下次你坐我前面再给我戴就行了。于是，（边说边出示）当u坐前面时帽子就给i戴，请小老师上来给他们戴上声调帽子。

四、巩固练习

1.奖励游戏：不倒翁 ai  ei  ui

2.读书，这关过了还有个游戏奖励给你们。

3.采苹果（ái  uī  ěi  ài  éi  uǐ ）读对了就送给你。

4.最后一关，写习字册。