期末考试卷发下来了，望着一大摞99.5和99分的分数时，我的内心很难过，觉得自己的付出与孩子们的回报真的不成比例。耐着性子翻开考卷，一个个不该犯的错误，一个个屡次强调的重点伴随着红色的叉出现在我的面前，显得格外刺眼。我的心情顿时低沉下来，闷闷不乐。第一次强烈地感觉到了自己对学生分数的在乎。

回到家，打开电脑，网上这样一段话吸引了我：当你本学期看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想: 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。 也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。我的心咯噔了一下，走进房间，翻出了一本杂志，里面有一首我很喜欢的小诗：

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
　　我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
　　我催它，我唬它，我责备它，
　　蜗牛用抱歉的眼光看著我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
　　我拉它，扯它，甚至想踢它，
　　蜗牛受了伤，它流著汗，喘着气，往前爬。
　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
　　“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
　　“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
　　好吧！松手了！
　　反正上帝不管了，我还管什么？
　　我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。
　　咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
　　我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
　　慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
　　咦？以前怎么没有这些体会？
　　我突然想起来，莫非是我弄错了？
　　原来上帝叫蜗牛牵着我去散步！

是啊，是我错了，我为什么这么在乎分数？99.5和100究竟有多大的区别？为什么我只看到那失去的0.5分、1分而忽略那通过努力得来的99.5分、99分？

在教育工作中，我总是日复一日地迈着匆匆的脚步，像机器一样，没有停下来的时候，无暇去感受，去欣赏孩子们的世界。孩子们和成人不一样，他们像一只小小的蜗牛，无论外面的世界多么喧嚣，多么繁杂，似乎都与他们无关，他们依然顺从自己内心的想法去做自己想做的事情，就像蜗牛一样去感悟夜风的温柔，去倾听鸟声与虫鸣，去观赏亮丽的星斗。“蜗牛们”的眼光是率真的，视角是独特的，内心是丰富的。作为一名教师，我是否也能放慢自己的脚步，陪着这些“小蜗牛们”去体悟世界的奇妙，生命的真谛呢？

生命化教育倡导者张文质先生，曾说过：教育是一种慢的艺术。我想我需要遵从生命的自然，培育、传播和坚守真、善、美，以一种平和的，不急不慢的心态去引领孩子们追求自己的梦想，用宽容、包容和从容之心一路与孩子们同行。