小小的爱，大大的温暖

时间过得很快，踏上教师这个岗位已经一年半时间了，对教师这个岗位有了更深刻的认识。对于一无所知的我来说，身边的每一位老师都是我的师傅，而让我感受最深的是“爱”。爱，可以给孩子心灵的温暖；爱，可以让孩子更加自信。

教学是一门艺术，更是一种爱的付出。在局小老师们的身上我看到了他们对孩子们满满的爱。

每个孩子都希望得到别人的赞赏和理解，尤其是特殊学生。在陈老师的班上就有一个很特别的学生，这个孩子一年级刚入学，就引起了老师们的关注。原因是孩子们的告状中总是提到他打架，经过观察，这个孩子会不自觉的去打别的孩子。看到孩子打架我的第一反应是去批评，而陈老师却是走进孩子的内心，了解孩子的情况。这个孩子由于一些原因，极度缺乏安全感，看到其他孩子的一些举动就会觉得是要攻击他，所以他选择用武力来保护自己。每当看到他不安定时，陈老师会把他拉到身边甚至抱着他安慰：不怕，陈老师来保护你！简简单单一句话就能化解孩子心中的不安全感，肯定了孩子。我想，如果用粗暴的批评的方式来解决问题会适得其反。正是陈老师有一颗热爱孩子的心，关注孩子的内心，用爱去感化孩子，才使孩子快乐的成长。

孩子需要的也很简单，见面时的一个微笑，抑郁时的一丝安慰，挫折时的一声鼓励，困难时的一点帮助。

和我同年级的巢老师很受他们班孩子的尊敬，我一直在观察巢老师用什么方法赢得了孩子的敬爱。答案是她对孩子们的爱。每一件小事都体现了她对孩子们无微不至的关怀。下雪那天，我正在教室上课，巢老师敲门进来说要统计一样东西，我很纳闷要统计啥呢需要在我上课中途来统计，原来她是来询问孩子们早上来上学有哪些孩子的鞋子踩湿了。天气寒冷，穿着潮湿的鞋子更加冷。细心的巢老师关注到了这一点，并且在群里发了友情提醒，提醒鞋子湿的孩子家长有条件的话给孩子送双干的鞋子，防止生病感冒。家长们都感叹巢老师很细心，是孩子们的幸福。我也觉得正是巢老师的无微不至的关怀感动着孩子们，感动着家长，所以孩子们才会如此爱她。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子，才能与孩子共同享受教育的美丽。