孩子需要爱，爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。因此，一名合格的教师应用心中的爱来对待她的每一个学生。

记得我做班主任的第二年，有个孩子就给我留下了深刻的印象，他是刚转入我们学校的纪*。他的行为习惯相当差，性格怪异，上课要么扰乱他人学习，要么搞小动作；下课就打打闹闹，同学间经常闹不愉快，同学们都嫌弃他，有的同学不愿意和他坐同桌；也不愿意和他一小组，说他老拖后腿。上课听讲很不认真，作业也拖拖拉拉……这些常常让我束手无策。于是我试着找他谈话，希望他能有所改变，但是经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他漫不经心的样子，我的心都凉了。

经过反复的思考，我决定找他的家长好好了解一下：第一次来学校的是他的“妈妈”，，也就是后妈。一开始和他妈妈聊，他妈妈也表示出相当的无奈，说由于孩子的爸妈离异，他们重新组织家庭，为了减少孩子和后妈之间的矛盾，在上小学一年级的时候，就把孩子安排去了湖塘一所民办学校，让孩子住校，每周回来一次。由于长时间没有家长的关心和管束，回家后奶奶又是百般溺爱，所以形成了孩子现在这样的性格，以前学校的老师建议家长将孩子接回家，找一所平常的小学，每天按时接送，好好的和孩子沟通，不然长此以往，孩子将来会有大问题。所以这学期家长才把孩子转来了对口学校。家长也表示很不好意思，给老师们带来了麻烦。

简单了解了孩子的情况，我开始慢慢理解孩子的行为了，由于父母的离异对孩子的打击还是相当大的，孩子从小在缺少正常关爱的家庭中长大，心理上或多或少会有点问题，于是，我想着要用一颗宽容的心来重新接纳和改变他，希望他能慢慢感受到周围人对他的爱。

要纠正他的不良行为，首先要打开他心灵的锁。由于长时间没有亲生母亲在身边，他缺少母亲一样的爱，于是我抓住生活中的细节，时常为他整理书包、整理衣服，给他鼓励的眼神，然后时常和他的后妈保持联系，希望可以给与多一点的关心……渐渐的我发现他不再排斥我了，并且对我说过的话也言听计从了。

在生活中，为了拉近他与同学们之间的距离，我会经常叫上其他同学和他一起做游戏，并让大家平等对待每一个人，在私底下我告诉其他孩子要谦让他，不要太抵触他，经过一阶段的接触，他乐意好好的和其他孩子正常玩耍了，不再捣乱了。

一次偶然的机会，我与美术老师闲谈中，得知他的美术还不错，我抓住这个机会，当着全班孩子的面好好的夸奖他，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。并把这个发现告诉了他后妈和爸爸，家长们也很为他感到高兴。这下更好了，他上课变得认真，课间能与同学和睦相处了。总之，只要他一有进步，我就设法给他鼓励。

通过一年的努力，他的进步是相当明显的。各科老师都夸奖他，他也变得自信了。这样的改变对于我来说，何尝不是一种幸福呢？

在帮助他的这一年里，我日日奔走，努力向其他老师汲取经验，一路走来我恼过、怒过、无语过，但不曾放弃过，所以我得到了我想要的结果——孩子快乐我就快乐。