不知不觉我在低年级教学已经快有两个年头了，低年级的学生给我最大的感觉就是天真可爱当然也很调皮，有时候让我很烦恼。回忆这两年走过的岁月，很感谢孩子们的陪伴，孩子们的每一次成长都是我最为欣慰的事情。

记得我刚接手一（1）班班主任，班级里有一个很特殊的孩子小宦。提起小宦所有老师都头疼，拿他一点办法也没有。由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，谁若不顺着他的意思便打谁，大家对他是敬而远之。我暗中观察，发现小宦其实也不是什么十恶不赦的坏小孩，他只是不懂得如何与人交流而已。为了彻底改变小宦，我先是找他谈心，小宦几乎不跟我交流。几次下来，收效甚微，我没有泄气。知道小宦喜欢读书，便利用每天夕会课的机会，鼓励他上讲台给同伴们讲故事。当初小宦还很担心，不肯上讲台给同学们讲故事，眼看着我的计划又要落空了。一天晚上我去住宿班看小宦，小宦同学正在专心地看书，其他孩子正在打闹，我知道机会来了。巧妙地对他身上的优点表扬一番，这时的小宦似乎重拾信心，放下所有的不安，我趁机对其他同学说，想不想听小宦讲故事呀？孩子们热情地鼓掌，异口同声地说：“想！”小宦走上讲台讲起了故事，并笑眯眯地对我说，明天还想给小朋友们讲故事。这事后，又找他谈了心，告诉他其实老师和同学们没有你想的那样不喜欢你，我们都很关心你，爱你，你的故事讲得那么好都是年级的故事大王了。经过我的努力，发现功夫没有白费，最终他改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。现在的小宦已经越来越好，成为各科老师经常夸奖的对象，他的进步让所有老师都觉得无比的欣慰。

为了使他变得更加优秀更加能融入集体的大家庭，我跟他做了一个约定：如果一周能表现很好就奖励一本书周末带回去阅读，如果一周表现很好且能帮助其他同学就可以奖励两本书周末带回去阅读，小宦很开心的答应了。由于知道他喜欢看动物方面的书籍，我悄悄地跟班级里的有动物方面书籍的小朋友进行沟通让他们带些书籍来学校，小朋友们都愿意贡献自己的好书。没想到这个约定真的达到了意外的效果，刚开始的时候为了能看到书籍，他在努力地克制自己的行为，渐渐地，帮助其他同学和同学们友好相处似乎内化为他的一种习惯，经常会看到他扶起摔倒在地的同学、帮其他小朋友擦桌子、帮小朋友默写词语......

无数事实证明，教师只有“爱生”，才会赢得学生的“尊师”；只有热爱学生的教师，才能热爱教育事业。

我坚信：只要用心耕耘，种子总会生根、发芽、茁壮成长的！