看了《地球上的星星》这部片子，最让我念念不忘的是伊夏考试时出现的奇思妙想。如果光看试卷，我们很难想象他是怎么做出来的。但是当我走进他的世界，发现他的世界原来这么神奇，你不得不惊叹！

正是这样一个有着奇特想象力的孩子，传统的集体授课方式很不适应他。母亲只好把在传统学校格格不入的伊夏送到了寄宿学校进行“教育指导”。

父母都是爱孩子的，但是，父母并不都是教育家。他们望子成龙，但有时候不懂方法；他们没有发现伊夏的“特别”，只能在老师不断的埋怨下放弃教育，把孩子交给寄宿学校。这也要求我们的家长担负起教育孩子的责任，不会可以学习，但一味地放弃，那是懦弱的表现。

伊夏那双大眼睛，闪闪发光，他的脑袋里都是奇思妙想。看他设计那本图册，渐行渐远的他，与父母、哥哥从紧紧拉着手，变地分隔千里。他看着字母，觉得他们在跳舞；看着数字，觉得他们在吵架。所有的一切都像是一个魔咒包围着他，他痛恨学习，不是不想学，而是无能为力。他放开母亲的手，来到这个陌生的学校，每天独来独往，眼泪常常在眼眶里打转，却改变不了现实。无论走到哪里，他都是老师讨厌的学生。

还好，尼库老师来了，他穿着小丑的衣服，吹着笛子，赢得了所有孩子的好感，孩子们都跟着尼库老师唱唱跳跳，只有伊夏，他坐着不动，细心的尼库老师发现了伊夏的不同。在他的调查下，他确认伊夏患有阅读障碍症，他并不是不肯学习，不认真学习，而是无法正常地学习。有感于尼库老师回到智障学校，跟同事交流时饱含泪水的讲述，他是真心爱着孩子。在尼库老师的努力下，伊夏渐渐跟上了其他孩子的学习进度，并且发挥了自己的特长。他制作的小船得到了其他孩子的羡慕，他在画图比赛中得到了全校一等奖，他的画作还做了毕业手册的封面。伊夏在尼库老师的帮助下终于成功地战胜了自己，父母也真正理解了伊夏，支持伊夏。

每一个孩子都是特别的。这让我想到了很多自己教过的孩子，我也会遇到像伊夏这种问题学生，他们无法流利地朗读课文、顺利地完成作业、考试一塌糊涂。我是否像尼库老师这么有耐心地去发现问题，还是像其他老师一样，把全部的责任都归咎于孩子读书不认真，态度不端正。当我想起伊夏考数学时脑子浮现的想象画面，我更多地是内疚。我知道那些学习困难的学生在想什么吗？我有问过他们内心的想法吗？

这部电影虽然结束了，但内心久久不能平静。我要学会更有耐心地去对待学生，听他们说完他们想说的话，静静地看他们欢快地玩乐。真心地爱学生，学会站着学生的角度上去思考，不要抹杀他们的天真、浪漫和创造力。