一直以来，对印度电影涉猎极少，印象中印度电影一定会出现歌舞，不管什么剧情，不管什么类型，镜头突然一转换，男女主角就会和一群歌舞者同步“动起来”，兀然出现的惊艳歌舞场景经常令人惴惴。

然而《地球上的星星》却是唯一一部我从头至尾看完，并且看了两遍的印度电影，丝毫不觉枯燥，因为你始终沉浸在笑和哭中，笑中哭，哭中无奈，在无奈中思考，观者被主角的善良、开朗、幽默和智慧倾倒，被剧中真情感动，被真正师生情感染，这是一部真善美的电影，同时，也是一部让人反思的电影。

印度的教育和中国有很多相似之处，影片中孩子的父母也是认为只有成绩才能说明一切，社会的发展使父母认为，他的一套管理和教育模式是适合孩子的。然而，这样的模式就是以高强度高负担的填鸭教育，培养畸形而缺乏创造力的学习型机器，父母认为只有按照他的教育方法行事，才能培养高素质的人才，他们未能根据时代的需求和孩子的需要，对家庭教育进行改革，这些导致了孩子父母的失败。

主角尼库巴的出场带来了变革，他是教育行为和实施者，着力培养孩子的兴趣爱好，让其发展自己的特长，而不是把自己当年未完成的心愿强加给孩子。影片在轻松的氛围下将教育的弊端展现给大家，表达了对当代教育填鸭式教育的不满。每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。伊夏的成长和成功离不开尼库巴老师的因材施教，正是由于充满爱心的尼库巴老师智慧地去发现伊夏的特点，才使得伊夏这颗“星星”变得闪亮起来。他带大家去湖边做游戏，让伊夏的能力得到表现，他说服老师们不要放弃这颗“小星星”，为了向所有人展现伊夏的绘画天赋，他精心策划了一场比赛，最终，胜出的伊夏成为了胜者，成为了焦点。伊夏笑了，笑得自信而快乐，这是伊夏的成功，更是尼库巴老师的成功，正是因材施教发掘了孩子的天性，发挥了他的特长，虽然我们不能让每一个孩子都成为杰出的人才，但我们可以给予孩子更多的关怀和爱，让他们健康地学习，成长！