这是一个集众多问题于一身的孩子，他睡懒觉，上学迟到，不洗手就吃东西，水龙头开了不记得关，和小伙伴们打架，动不动就惹是生非，上课不认真，逃课，学习成绩一团糟……和他优秀的哥哥形成鲜明的对比。然而，看似一塌糊涂的他，却有着最为纯洁活泼的，闪烁着智慧光芒的灵魂！面对着周围的人的否定与嘲笑，他以反抗和叛逆来回应，但是他个人的力量太弱小，在无限庞大的压力面前，他几近崩溃，感谢尼库巴老师的出现，最终挽救了他，并升华了他！《地球上的星星》是一部非常优秀的电影，他表达的东西太多，值得我们教师思考的地方也太多了！

影片是以老师报成绩的画面开始的，孩子们的分数由高到低，从几十分到几分，面对这些分数，老师的表情是无奈的、失望的，甚至还有一种，对低分孩子的蔑视和嘲讽……这个镜头让我心痛，现在大家都说考试分数不是衡量一个孩子优劣的标准，可是，真正把分数仅作参考的老师有几人？像伊桑这样一塌糊涂的孩子，有几个老师，能心平气和地对待他，了解并正确地开导他？哪怕是家长，也忍不住要咆哮吧！

伊桑学习差，不是因为他不努力，正如尼库巴老师说的，他的错误有一定的特点，是认知障碍导致的学习困难。如果伊桑以前的老师，哪怕只出现那么一个，仔细观察伊桑的作业，用心分析一下原因，就会认识到伊桑存在的问题。可为什么在尼库巴之前，没有老师发现呢？是真没发现，还是懒得去发现？

如果回过头去质问那些老师，我想他们的理由会很多：学生数量多，无法一一关注；作业批改量大，精力不够，无暇关注；科目独立，无法全面观察……同为教师，我认可他们的理由，可是，这些老师敢说出另一个隐含的共同的原因吗？

在冠冕堂皇的言辞背后，分明有声音在说：这个孩子太笨，教的费劲，长得又难看，又邋遢，还不会自理，制造麻烦，叫人讨厌，纯属垃圾，谁愿意理他，浪费时间……没错，是偏见！如果一个老师心胸足够宽大，对教育充满热情，有耐心，处事能够心平气和，怎么会让一个孩子继续这么糟糕下去！然而，在如今这个焦虑的、急功近利的社会大环境下，我们教师队伍中，还能有几个尼库巴呢？

“教师是人类灵魂的工程师”，这句话把教师形容得多么伟大啊！但在影片里，我看到的绝大多数老师，他们满意地看着伊桑被镇压，任由他颓废，失去原本的活力，这是工程师吗？毁灭师才对吧！

相对于那个对孩子充满爱，对教育热情洋溢的尼库巴，我们真的欠缺太多，再多的拷问，再多的抱怨都没有作用了，从当下做起，做个真正称职的教师吧。多一份耐心，多一点关注，找到一个个伊桑，用爱和我们的智慧，挽救他们，让每一个伊桑都走出黑暗，在生活中发光，发亮！