“漫长”、“乐动”——这是我想到的能形容印度电影的词语。近三个小时的时长让我在一天疲惫的工作之后，正好端一杯热茶，窝在沙发里享受了这一份宁静。节奏缓慢，加上舒适的音乐，让我忍不住哈了一口气，但这是放松的符号。有人爱上印度电影是因为它精心编排的歌舞，而我不算是爱上，却也被这些深深的吸引，只要静心地去品味，可以看出这是印度人在用心拍电影，他们要的不是一个半小时的商业气息，而是一种传递——文化的传递，爱的传递。

《地球上的星星》正是这样一部充满人文关怀和爱的电影……

小主人公伊桑——有着换牙孩子或许都有的大门牙，瘦弱的身躯和印度人所特有的深邃的大眼睛，大到让人真的望尘莫及。在这样一双清澈的眼眸里，世界神秘、可爱、充满色彩。他喜爱那一片蓝天，那一缕白云，那一群飞鸟，那一条河流，那零星小鱼……透过玻璃瓶，看到的是他单纯而透彻的眼睛，他可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。那一刻，时间仿佛停止了，连我们的呼吸都不敢急促，生怕打搅了这个孩子与天地融合的无邪画面。这样一个孩子，有着读写障碍症，却被认为是弱智，科科考试不及格常常让他孤独一人站在门外，惹来其他学生的嘲笑，父亲望子成龙却只一味地呵斥、打骂，最终他在绝望无助中被送到了寄宿学校。他开始不对任何事物感兴趣，甚至不愿意和人说话，他慢慢地封闭了自己。正在这时，故事发生了戏剧性的转折，一位美术老师注意到了他，发现了他与众不同的内心和天赋，于是他想尽办法鼓励伊桑，让他展现了自己的绘画天赋，更重拾了信心。在老师的影响下，伊桑的父母也似乎明白了什么才是对孩子真正的爱，真正的关心。

电影在美妙的歌声中结束了，但是留给观众的思考却没有结束。一个平凡的教师，一个说不上多么伟大的举动，却深深撼动了一个自闭孩子的内心，更改变了这个孩子对于世界的看法，让他走上了不同的人生道路。假言之，伊桑没有遇到这样一位人生导师，他也许会在无尽的孤独中继续面临同学的嘲笑，老师的漠视，家长的责备和学校的开除，乃至长大以后的社会是否会接受这样的一个他呢？无解，但是我们心里早就有了答案，我们可以在脑海中构想出无数个伊桑惨烈的画面，我们许会为之扼腕叹息，却改变不了他的命运，更拯救不了这个孩子受伤的心灵。原本他的眼睛里是清澈，是纯洁，他对世界是那般好奇，那般热爱，可还没等他用自己的方式告诉别人他眼里的天地有多美时，一概而论的世俗早已磨灭了他攒动的心，这是最单纯，这是最本真。

作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，我不知道自己是否有影片中尼库巴老师的这份动容，也不知道同样遇到这样一位特殊的孩子时我能否用善于发现美的眼睛去发现他身上旁人所没有的美丽，这些全然是未知数，但是不免引起我深思，我思考自己作为教师的价值，也思考自己作为一个本真的人的价值。每一个孩子都是一个独立的鲜活的个体，他们不管到了什么年纪，都有着自己的天真与美丽，也许有的孩子天资聪颖，有的孩子生性活泼，有的孩子内敛木讷，有的孩子调皮捣蛋，还有的孩子行动缓慢……他们都有着自己鲜活的生命与思想，是我们无法用成人意志来揣摩和强行改变的。我们能做的很多，可是却又很少，在他们健康快乐成长的道路上，赋予知识与力量，保持住他们的本真，给予最大的生命关怀，很容易却又很难，这是我想要用一生来思考的人生课题。