一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名；大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，发现了他对绘画的天赋，并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。

看了《地球上的星星》，不禁让人想起两年前学校组织教师观看的《放牛班的春天》。那个怀着一颗仁爱之心看待不良孩子的马修，对学校残忍的制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

从多元智能理论的角度看这些电影，我们就会发现，其实每一个人都有他独到的一面，只要善于发现和挖掘，就能让其潜力得到开发。
   这样想，似乎又对我们国家的班级授课制要发出批评了，人数那么多，纵有某一方面的天才在其中，也往往因为顾及不周而极易被埋没……
   所以，顿感肩负的责任重大呀！