小主人公伊夏上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。伊夏最终被学校开除送往寄宿学校，伊夏很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。

就在这时，伊夏生命中的幸运之神出现了，他就是尼克老师。尼克老师是整所学校里唯一一个能俯下身来观察孩子世界的老师，他的做法能让孩子们自由浪漫的天性释放了出来。当他发现伊夏的与众不同时，他的心中便萌生了要帮助并改变小伊夏的意念。在他的不懈努力下，伊夏最后终于打开那扇紧紧关闭的心门，走出了阴霾。结局是伊夏在学校绘画比赛中伊桑夺得第一名，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的欢呼声、掌声此起彼伏，伊夏按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼克的怀里。最终伊夏的才华得到认可。

作为一名教师，看完影片以后的心情和一般人肯定是不一样的。因为我身处于学校、班级、学生这个“教育场”中，所以我便不由自主地拿自己和剧中的尼克老师比对。从教十七年，岁月的磨砺，人世间的沧桑，让我对人生、对教育多了几份思考；尤其是调入龙城小学工作以后，“生命关怀”的教育理念已经潜移默化地改变了我的教育观和价值观。也许我永远也达不到尼克老师的境界，但是，我正努力地用一颗虔诚对待学生的心在从事我的教育教学工作。

曾经班里一位让我很头疼的孩子，如今在同事们面前谈起他，我也能笑着说：班里如果没有小X，我还觉得班级生活少了几分乐趣呢！这句玩笑话的背后，其实是我面对问题的一种坦然。有时我竟有点佩服自己终于从害怕面对问题的窘境中超脱了！

教育不是万能的，影片中尼克老师成功的案例也许只是个例。曾经有人说：在社会这个大染缸里，学校教育是多么苍白无力呀！但是影片体现了一种教育价值的追求，是对这个浮躁的社会的一种呼吁、呐喊！而普通的我，将始终坚守我的教育信念:用一颗爱心，再加上一点教育智慧，让我的学生喜欢我，让我的每一天都生活在教育工作的快乐和幸福中。