我不是画家，不能用绚丽的色彩描绘我的职业；我不是音乐家，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位；我也不是作家，不能用华丽的辞藻渲染我的工作。我只是一名普通的教师，每天和一群孩子打交道，工作平凡、单纯，但我很自豪，因为在我眼里，它是最神圣、最有意义的事业！

“大音希声，大爱无痕”是庄子穿越千年给我们的深深启示。“学高为师，身正为范”是大学萦绕在耳畔的谆谆教导。教师的职业，就是春风化雨、润物无声的“大爱“，就是知识渊博、以身示范的标杆。

2013年9月，踏上了我工作的新旅程。每日，奔走在住处和学校的两点一线，熟悉着身边的风景：洁白如雪的玉兰、花瓣纷飞的桂花……也熟悉着新的面孔—这群天真可爱孩子们。

记得刚上班时，一群鼻尖上闪着汗珠的孩子们围拢过来，叽叽喳喳问这问那，当我说是他们的新班主任时，他们很惊讶。接下来的日子，他们嘴里经常说以前的班主任李老师怎么做的。我微笑着对他们说，李老师的方法可以在沿用的基础上我们再创新哦！这时孩子们若有所思，一个个给班级工作出新点子。变化最明显的就是班队课，我觉得不管成绩优秀还是不够理想的孩子，他们都渴望有展示自己的舞台，于是孩子们在我的带领下策划了每周班队课。每个小组分先商量确定主题，然后明确分工，接着各自行动，做ppt的、写主持人台词的、节目彩排的….大家干得不亦乐乎。当时我暂定的活动班负责人是小A，一个热爱阅读与写作的小女孩，她积极肯干，每次活动都会认真地写下流程，待我指导后再作修改。班队课由不成熟慢慢走向成熟，同学们热情高涨，都非常期待每一次班队课，并积极地参与进去。我对小A也非常赞赏，常常鼓励她，把权力尽可能大地赋予给她，比如让她安排主题，让她关注小组的准备，让她做活动总结。做着做着，他越来越有自信心，尽心尽力地投入到为班级服务的工作中去，令我讶异的是她还自己图文并茂地制定了一张班队课公约，并且自己打了很多小奖状，准备了很多小礼品鼓励表现好的同学。看着她的成长，看着班上孩子的成长，我暗暗高兴。

随着对班级孩子的了解，和与任课老师的交流，发现大家对小A之前印象并不是很好，因为以前当小干部总喜欢抱怨，有时还很自私。我不能想象以前她是怎样的，看着小A明显的进步，但我想也许是“无心插柳柳成荫”吧，这也是一份欣慰。我决定一如既往给她正能量，让她向着阳光，自信奔跑！

其实，孩子的过去又何必在意太多呢，给予他更多的爱与鼓励，改变的也许是她的一生！ “爱”就是老师无声的语言。我们只有用无悔的付出才能成就无限的成长，在无限的成长中感受无尽的幸福！

教育是一种润物无声的渐染，是一种春风化雨的感化，是因材施教、顺其自然的发展。教师的人格魅力、宽容博爱深深影响着孩子的心灵。耿耿园丁意，拳拳育人心。我愿把心中饱满的爱的种子播撒到我从教的每一片土地上，永远虔诚的播种着，期待着，收获着！