我觉得作为音乐老师对学生的爱就是“潜心教学”，花心思让每个孩子能在我的音乐课堂上体会到学习的快乐，音乐的乐趣。我长期担任低年级音乐教学，谁都觉得低年级孩子难教，他们还不能完全适应学校的学习生活，在学习活动中，他们的注意力不稳定、不持久，一般只有20-30分钟，很爱做小动作；他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确。 

而如今很多家长和老师又觉得知识越来越难了，这样就要求我们老师必须充分利用好学生在校时间，利用好课堂上的四十分钟，摆在我们老师面前的问题就是如何上好课，那就必须在钻研教材上下一番功夫，钻研教材是提高课堂教学质量的关键，也可以说钻研教材对课堂教学的质量起着决定性的作用。一直以来我都是从以下几个方面去做的: 

1、通读整本教材，对于本学期的教学大纲做到心中有数。了解教材的全部内容，了解全册各部分之间的内在联系，了解这一册中基础知识和基本技能的具体要求是什么，是怎样安排的。这样教学时才不会盲目，或者说你在教学时才可以避免少走弯路，不会白费力气。 

2、精读教材。就是在通览教材的基础上对一个音乐知识点进行认真细致的钻研。首先，简化一堂课的重难点，做到清楚地理解，牢固地把握；其次，从发声到歌唱的过渡；再次，搞清欣赏的目的以及知识；最后，为完成本课任务设计出恰当的训练内容，安排好课后的延伸性练习。

“教学的艺术就是钻研的艺术”，仔细揣摩，透彻理解；反复琢磨，问个究竟。我觉得这两点非常重要，老师们都会有这样的经验，如果在课前对于教材内容钻研得比较深入，准备得比较充分的话，课上才可能做到运用自如，浅显易懂。简单地说：只有钻得深，才有可能讲得浅。对于教材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心里有底，在讲课中遇到的问题，该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定。总之，做好充分准备，讲课时才可以做到：得心应手，干脆利落。

有过这样一句话：选择了教师职业就是选择了奉献！那奉献什么呢?我觉得奉献的就是“爱”!“潜心教学,耐心教育”，多年来我把诸多感情和各种心智倾注于我的音乐课堂，把我的每个学生装在心里。教育事业是常青的事业。我愿意做一块绿色的草坪，去容纳万千学生的笑声！我必须始终定下心来，不浮躁，不功利，一切为了学生的发展。