我们一年级组共有16位老师，其中有13位教师是88年-90年出生的，从教不过一二年，估计我们这个级组是集团最年轻的团队了。

正因为年轻，我们在恰逢集团深化改革时，遇到了前所未有的挑战。但幸好，我们都体力充沛，都很团结，都很认真。从8月22日第一次组团讨论时，大家就进入了高度的备战状态。在参加完局小集团的暑期培训后，我们一年级组就经常聚在一起，对期初课程的22节课进行论。有的老师说：“我们要好好利用这几天，对孩子进行一个知识的摸底。”于是，我们设计了“智慧日”。我们利用绘本《字母树》，对孩子的拼音掌握情况进行了前测。我们又利用《36个文字——象形字》的视频，激发学生对祖国汉字的喜爱，并结合数学常用字对学生进行汉字前测。后来，又有老师说：“我觉得不能因为一年级的孩子小，就不让他们参与劳动。”于是，我们又设计了“劳动日”。从《邋遢大王历险记》导入，教育学生讲卫生的重要性。紧接着，我们又细致地指导了学生如何拧抹布，如何拍课桌，如何扫地……事实证明，娇生惯养的他们真的不太会做这些事。但通过劳动日一天的活动下来，我们发现孩子其实很感兴趣，学得很认真。在下午的整理书包比赛中，孩子们个个表现踊跃，大多数孩子能从一开始的忙乱到后来的5分钟内全部整理好书包，进步非常大。

那一天，在这样的思维碰撞下，大家讨论得热火朝天，完全忘记了时间。晚上七点，我们终于把期初课程的框架设计好了，紧接着就是分工领备课任务。年轻老师说：“徐老师，你要写课程纲要，备课的事就交给我们把。”于是，他们自由组合，4人抱团，各领一天，回家备课。大家相约好8月30日拿出初案，二次讨论。

在开学前的几天工作中，我们的老师一边忙于应付各类的培训、家长的提问、教室的布置，一边还不忘每天集中起来对期初课程聊一聊进度。

8月29日中午，冯华老师首先将36个字——象形文字的视频传入了年级群。紧接着，我的课程架构图也放入了群共享。

8月30日中午，我们一年级全体教师带着各自备好的教案集中在一起，进行通教案，集体讨论修改。大家站在新生立场，对同伴设计的教案提出了整改意见。大家带着满满的修改意见继续回家备课。当天晚上，每日的责任人将修改好后的教案、PPT、视频等相关资料全部打包发给我。

8月31日中午，我将期初课程课务安排表、期初课程教案以及课程评价册全部上传年级组群共享。

   9月1日，我们带着满满的自信正式迎接期初课程的到来。尽管白天我们声嘶力竭、筋疲力尽，但每天下班后，我们仍然要相聚在一起，一方面总结班级情况，一方面为每周3个下午的主题综合实践做准备。所以每天，我们一年级总要讨论到6、7点才能离校。

   任何事物都有正反两面，年轻的我们体力充沛、激情洋溢，但充满了困惑。尤其是在集团深化课程改革之际，年轻的我们缺乏厚实的理论素养，缺乏长久的教育经验，在很多时候也会急于求成，缺乏创新。但这都没有关系，因为我们团结，我们好学，我们奋进，相信任何的困难都难不倒我们！