李伟平校长说过：“如果你觉得工作的很舒服，说明你在退步；如果你觉得工作的很痛苦，说明你在进步。”本学期的期初课程，让我深深体会到这句话的含义。

当别的学校还在重复古老的开学模式时，我们局小教育集团已经开拓创新出一套个性实用而且对孩子们来说充满乐趣的期初课程。期初课程涵盖小学阶段各个科目，教师带领孩子们以游戏与活动的方式，在轻松的气氛中得到知识，帮助孩子们顺利从暑假的闲散状态中回复过来。说起此次改革，我个人认为是相当成功的。接下来，我就从美术学科的角度，谈一谈一路走来的心路历程。

古有一言，道：“改革，是要流血的。”在本次颇具意义的期初课程改革里，我们确实流了不少“血”—­­—所有教职工的心血！一年级的期初课程总共5天，在这五天中，所有的活动课程都经过精心的编排。

很多老师放弃了十几天本该休息的时间，专门研究课程的设计，课件的制作，从8月22日起，到开学后第一周结束，我们一点都没有放松。一开始，大家都非常的茫然，没有任何实实在在的参照，也没有现有的经验指导，恍惚了很久，开了好多次会，进行了很多次的头脑风暴，好不容易才有了主题，接下来就是分工，有组合备课的，也有独立备课的，经过了相当大的争论与反复的掂量，才最终定下各个科目的活动内容。我通过和其他老师的讨论，结合数学科目，确定了“形状”单元的教学内容。

接下来进入实施阶段，这又是对大家的一次考验，因为同一个老师，不仅仅要但任本职科目的教学，还要配合集体安排，担任其他科目的教学。比如：我作为一个美术专职老师，还要负责某一个下午的体育活动。有的人立刻质疑了，你一个美术老师，怎么能教得好体育呢？对于这一点，其实大家一开始就有所准备了。我们每一个科目的活动方案，都是在群里共享的，所有的教学资源，也是共享的，在期初课程实施以前，对非本职科目的教案，我们已经研究过，对于不懂的地方，也请教了专职老师，确保准确到位，不同教师互帮互助，充分体现了互利共赢，进而实现了课程的顺利实施。

孩子们成长的同时，我们也成长了！这是本次期初课程之后，我的最直接的感受。相信在以后的课程开发与实施中，我们还将得到更大的成长，获得更大的成功！