一、活动目标：

1、利用儿童好奇和好动的特点，以绘图和做手工的方式，搭配传统的文字阅读，将阅读融入异型书制作的过程里，让龙娃们在画、折、剪、粘、贴、写的过程中边读边玩，并且玩出创意。

2、充分发挥龙娃的动手能力和思维创新能力，培养龙娃的审美情趣。

3、有益于丰富龙娃的感性认识，锻炼动作协调能力，培养劳动技能和观察事物的敏锐度，提升语文的写作能力。

二、活动主题：我型我秀

三、活动组织：校长室、课程教学部、龙娃发展部、图书馆

四、活动时间：一学期

五、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（9月26日－10月15日）

1、由学生自主选材

2、通过三八班预先制作展示，在楼层和校门口宣传活动内容，让龙娃了解异型书

异型书：以绘图和做手工的方式，搭配传统的文字阅读，通过画、折、剪、粘、贴、写将阅读后的感想融入异型书制作的过程里。

与普通书的区别：异型书也相当于立体书，是需要龙娃发挥创意，结合手工精心制作的，我们每一位龙娃都会参与其中，设计自己的作品，然后与大家一起分享交流，这都是龙娃的心血和宝贵的财富，需要龙娃们小心保护和珍藏。

范例：

3、与美术组组长江健沟通，每班安排一节课时指导龙娃制作异型书

第二阶段：活动阶段（10月16日－10月31日）

1、由学生结合阅读情况自主选材

2、美术组利用美术课教授异型书制作步骤（具体参考创意玩绘本--方素珍）

3、龙娃将所读书目（内容包括精彩语句、读后感想或者画面）呈现在异型书上

异型书格式要求：首页：（书名 班级姓名 创作时间）

                中间：（内容包括精彩语句、读后感想或者画面）

                尾页：书友留言，书友写好班级姓名

第三阶段：分享阶段（11月1日－学期末）

1. 按照每月每班10位龙娃轮流放置在楼层图书柜展示分享，龙娃可以以书友的身份在书的尾页写上留言，例如，11月开始每班学号为1-10的龙娃作品放置在班级所在楼层，11月底龙娃自己拿回去，12月份开始学号为11-20的龙娃作品放置在班级所在楼层，以此类推。龙娃需要爱护珍惜好其他龙娃的作品，不拿走，不破坏他人的作品。

2. 学期末龙娃自由交流分享

六、准备工作：

1. 制作过程（美术组江健、景佳丽）

2. 提前阅读相关图书（语文老师）