近日，龙城小学全体科学、信息教师在图书馆迎来了2018-2019学年下半学期的第一次教研活动，每位老师积极参与了研讨活动。

本次研讨活动分为两个部分。首先教研组长程英老师向我们交流了本学期的科信教研组计划，她提出：我们科信教研组将在“新基础研究我们再出发”的思想指引下，日常工作主要以提升学生核心素养为目标，并以“技术与工程”项目为主要研究对象来组织实施。我们继续深入研讨，决定围绕课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理开展研究，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，提炼、推广教学经验，探索教学规律。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。

随后，科信组全体教师认真研读了《“新基础教育”研究传统》和《“新基础教育”研究手册》，交流了教育教学改革的心得、体会、问题、困惑。经雏月老师说：“新基础教育在“成事”意义上，创建了新基础教育理论和现代新型学校。在“成人”意义上，改变师生在学校的生存方式。两者相互作用与生成成事成人”。程英老师讲：“要打破原先课堂教学的时空配置与运行过程，主张还给学生时间、空间、工具、提问权、评议权。”别怀伟老师说：“探究性学习的核心在于鼓励孩子积极参与和经历各个过程，让学生用眼睛仔细观察，用耳朵仔细聆听，逐步形成尊重事实、尊重证据的科学思维习惯。”

本次教研活动每个老师都积极参与，踊跃发言，为龙城小学科学信息教学工作开展出谋划策，奉献出了自己的一份力量。

（撰稿：别怀伟  摄影：程英  审核：苏文艳）