为建立指导学生阅读教材的模型，有效提升学生课后英文绘本阅读能力，龙城小学联手常州市教育服务中心，举办了“绘本教学”专题研讨活动。参加本次活动的嘉宾，有常州市教育服务中心主任霍雄英、书适生活宗慧老师，龙城小学周亚军和张辉校长，和各中小学英语教师代表。

　　首先，由教育服务中心蒋老师老师上了一节阅读示范展示课。课上，蒋老师通过设问激疑、猜测想象等教学方式，引领学生在轻松愉悦的氛围中学会去选择真正适合自己的绘本，享受阅读英文绘本的美妙。

　　教育服务中心主任霍雄英认为，该节课初步展示了学生英语阅读教材的模型， 以任务驱动型的方式，引导帮助学生自己去认识他所要读的书，同时让学生自己去学会阅读。虽然该上课模型现在不完整，处于建模初步探索阶段，总体设计思路是跳出上课的框架，让学生以兴趣和趣味为立足点，按照孩子喜欢的方式去设计教案，从而摆脱传统上课教学模式。接着宗慧老师结合自己多年的研究，为大家带来关于绘本教学的精彩讲座，给现场各位老师提出了大量关于英语绘本教学的建议，同时提出了对青果目前在研究的在线阅读评测系统的初步构想。最后，周亚军校长对今天的教研做了总结，周校指出，本课为常州市牛津英语绘本阅读俱乐部的首发课程，接下来的目标就是大家努力将课程研发的更加具有趣味性，同时也要更加注重互动性和游戏感。

　　英文绘本作为学生课后英文阅读的主要载体，以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面，给学生创造了一个个梦幻的世界，激起了学生极大的阅读兴趣。但是小学英语绘本教学还需要我们不断去实践、去研究。