为提升我市孩子的英文阅读能力，贯彻国际理解教育理念，常州市教育服务中心携手牛津大学出版社，共同推进“牛津英语阅读俱乐部”（Oxford Reading Club）项目，目前已在龙城小学，兰陵中学落成第一批实践基地。3月29日，龙城小学图书馆又迎来了一场英语盛宴： “牛津英语阅读俱乐部”第三次高级研修班在这里顺利开班，开启了新一轮以《英语阅读课堂指导及教学实践》为主题的“牛津英语阅读大使”系列培训。参加本次活动的嘉宾有：常州市教育服务中心戴晓娥主任、牛津大学出版社Chris老师和戴嘉璧老师、龙城小学周亚军校长、和各中小学英语教师代表。

上午，牛津大学出版社专业外籍教师培训师Chris老师针对阅读中会出现的问题以及课堂中的阅读指导作了专题辅导。下午，几位老师针对阅读教学方案，进行了展示与交流。紧接着Chris老师和戴嘉璧老师对教学资源的运用作了指导，最后有兰陵小学王蕾老师给大家带来了一节图书馆分级阅读课堂实践。课堂上“中教主控+外教点评”的授课模式颇为独特，课堂设计由强有力的英语本土名师操刀，搭建课堂框架，主控课堂教学，确保阅读课的品质，另一方面发挥外教口语纯正、开放灵活的特点，融入点评环节，让每个孩子都可以得到一句来自外教的鼓励，在开口练习中，提升口语，激发学生英语阅读兴趣与持续阅读动力。

经过一段时期的研究与探讨，目前初步形成图书馆课程和学校课程两套开发体系，希望解决困惑老师们已久的课内阅读与课外阅读如何打通的问题，使孩子们真正爱上阅读，学会阅读。其中，图书馆课程不限定具体书籍，以12-15个主题为导向，注重阅读设计，贯穿游戏的动与阅读的静，发挥学生的主观能动性，完成自主阅读的设计与思考；另一方面，学校课程则以每一本书为样例，通过教师指导学生在对某一本书的深挖中，获取阅读技巧与框架构建能力，从而达到可以自主阅读同一级别的其他书籍。这两种课程体系互为补充，让孩子们在科学的分级读物中不知不觉提升英语阅读能力。同时“英语阅读在线测评系统”也在开发中，不久的将来上线常州市教育局青果在线（{域名已经过期}）平台，用科技赋能教育，通过积分打卡、语音测评等人工智能科技手段，完善个性化的英语教学产品和服务。

不忘初心，脚踏实地，龙城小学会和常州市教育服务中心一起，以“共建、共享”为使命，助力每一位孩子的成长，让他们不仅可以享受当下，更能笑对未来。

（文：刘琳琳 图：张仁娟，吴文洁）