4月10日，突如其来的降温丝毫没影响到龙城小学语文组学习的热情。本次教研，姚澄老师为大家带来了“儿童分级阅读测评的实践与思考”的主题交流。

分级阅读一直是语文组研究的一个主题，“一本书的微课程”研究也在如火如荼地开展着。在和老师们的合作中，姚澄老师给我们带来了很多指导和帮助。在前期的研究中，已经初步确立了各年段的分能级阅读的书目。在此基础上，姚老师带来了一本书阅读的目标、阅读整本书的方式方法、阅读活动的设置等方法交流和经验分享。本次活动，姚老师围绕“为什么进行阅读评价”“分级阅读测评些什么”“怎样进行分级阅读测评”三个方面向我们介绍了阅读评价的方式与思考。他从“阅读习惯”“阅读数量”“阅读能力”三方面出发，分别向我们详细地介绍了评价的重要性和如何对学生的阅读进行有效的评价。他还结合龙城小学分级阅读的实际情况，提出了对学生的评价方式的设想和思考。在此过程中，姚老师不断鼓励老师们结合教学经验，探讨各种设想的可行性和解决问题的方法。老师们群策群力，不断丰富着评价框架。思维的碰撞成了初春驱走料峭寒风的一束温暖的光。

阅读，为孩子点亮一个个梦想。阅读，也为老师们点亮一束束光。在不断前行的研究路上，期待老师们和孩子们的精彩绽放，让这里成为所有梦开始的地方。

（撰稿：丁超  摄影：郑晓骁  审核：）