5月5日，2019常州市新北区小学数学“同题异构”活动在三井实验小学中央花园校区如期举行。新北区教师发展中心陈建伟校长和来自全区的几十位教研组长、骨干教师参与了本次教学研讨活动。

                       课堂展示呈精彩

我校刘晓彤老师、三井实验小学李敏老师和汤庄小学乔茜老师，她们带着前期的思考，研读教材内容的内涵与实质，精心设计丰富的学习活动，给大家呈现了三节精彩的数学课《认识角》。

刘晓彤老师面向全体学生，从学生熟悉的数学书的封面入手，通过找一找、画一画、比一比、数一数、折一折等活动让学生自主经历找角的过程，建立角抽象的过程。学生两次经历比角的过程：第一次通过比相同抽象出角的本质特点，第二次比不同，感知角有大有小，在不同活动中丰富对角的认知。改造了部分教材，让学生先画再认，符合学生的认知心理。

李敏老师执教的《认识角》设计为两大版块:认识角和创造角。创造角的过程，加深了学生对角的认识，让学生在动手创造的过程中体验成功的喜悦，激发对数学学习的兴趣。同时，学生也在操作活动中初步感受角有大有小，体会角的大小与两条边的叉开有关。

乔茜老师设计了指角、画角、做角等活动，学生在课上有丰富的活动体验，经历了数学知识形成过程，学生的思维在从具体到抽象的过程中得到了发展。

                       专业引领向未来

第二板块，区教师发展中心陈建伟校长就“创造面向每一个学生的数学教育”给予我们专业引领。他结合三堂课，指出我们的课堂要选择生动鲜活的教学内容，提供适合贴切的学习材料，开展充分参与的学习活动，使我们的课堂呈现情景交融的状态。

我们将以本次“同题异构”活动为契机，不断研读和把握教材内涵和学生的认知特点，在课堂上不断实践，让我们的课堂更有温度，更有深度。