常州市龙城小学自建校以来，传承局小教育集团“轻负担、高质量”的办学特色，多途径实施体育育人，学校先后被评为“全国软式棒垒球实验学校”“全国校园足球特色校”“常州市深化体育改革示范学校”， “江苏省健康促进金牌学校” “常州市校园足球示范校”等。2019年3月，“小学‘体育+’育人生态的构建与实施”顺利通过答辩评审，并确立为常州市基础教育前瞻性实验项目。

　　2019年体育艺术节来了，学校结合“小学‘体育+’育人生态的构建与实施”项目系统设计体育艺术节的育人目标，整体架构“体育+”主题融合单元内容，选择适切的融合方式，多视角创生“体育+”主题单元的实施路径。

　　一、校级“体育+”主题单元

　　体育与艺术融合

　　会徽、会旗设计与评选。围绕“龙娃献礼祖国、运动点亮梦想”开展主题班会，分班进行会徽、会旗设计教学和开幕式表演设计与排练。

体育与德育融合

“龙娃献礼祖国、运动点亮梦想”团体表演。融合环保、数学、手工、美术等，培养学生的集体意识与民族自豪感。

　　二、班级”体育+”主题单元

　　我最喜爱的体育项目

　　一年级：结合体育节主题，各班级自定主题，通过绘画、演讲等方式展示等方式，引导学生自主学习、多种方式了解、体验体育运动的魅力。

　　二年级：体验袋鼠跳团队合作项目，培养学生团队合作的意识与能力，在交流“我最喜欢的体育项目”的基础上，分小队制作“我为体育项目代言”微视频，交流展示，培养学生的综合素养。

　　我最喜爱的体育明星

　　三年级：开展“我最喜爱的体育明星”的主题班会，通过讲述等方式了解体育明星的刻苦训练、努力拼搏的精神，分小队开展专题微视频的拍摄与分享活动，发现身边的体育小明星，充分展现学生的运动技能，激发了他们的体育兴趣。

　　四年级：搜集自己喜欢的一位体育明星的资料，能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事，讲清自己喜欢这位体育明星的原因，感受这些体育明星身上的不怕困难、坚持不懈、顽强拼博的精神，并做一张小报，介绍自己最喜欢的一位体育明星。

　　我最喜爱的体育明星

　　五年级：了解吉尼斯的意义，融合美术、数学、体育等多门学科，多种方式体验、完善原有校园体育吉尼斯比赛项目。尝试与小组成员合作，制作项目海报，组织相关项目的比赛，培养服务意识与能力，展示和分享学习成果。积极参与比赛学会竞争，不断地挖掘自己地潜能。

　　六年级：融合美术、数学、体育、科学等多门学科，小组合作开展校园体育吉尼斯项目;在设计中发现自己的体育优势，并不断地练习挑战自己的极限;学会合作，共同完成项目宣传材料的设计，并认真组织好相关的比赛，培养自己的核心素养。

（撰稿：张勇卫  摄影：苏文艳  审核：李小艳）