每逢周三，龙城小学的图书馆里热情洋溢，“牛津英语阅读俱乐部”的活动在这里如期举行。5月22日下午由我校束燕姣老师带领五年级的小龙娃们和4位来自不同国家外国留学生再一次走进图书馆，品味经典童话故事的意趣；5月29日下午，王蕾老师组织孩子们进行绘本的改编与创编，让孩子为本学期最后一次的精彩绽放奠定了基础。来自常州市教育服务中心的老师以及其他学校的有关老师和英语组全体教师共同见证了孩子们在这两节课的快乐与成长。

5月22日下午，束燕姣老师亲切地拉近了与学生之间的距离，首先让留学生与孩子们自由交流对于童话故事的认知，分享各自最喜欢的童话故事。虽然来自不同的文化背景，但是借助于耳熟能详的童话故事，孩子们都能够进行热切的交流，并归纳出童话故事中的故事发展脉络。然后束老师要求学生们利用所给的10个关键词，充分发挥学生的想象力与创造力，共同编造一个有趣的故事并选择喜欢的方式进行演绎。在此过程中，留学生哥哥姐姐们更是在组内当起了组织者，我们的小龙娃积极参与，热烈讨论。在此过程中，孩子产生了思维的碰撞，语言的表达能力更是得到了锻炼。最后，在经典童话故事的阅读欣赏中，所有参与活动的学生都得到了精神层面的熏陶，为孩子们的童年打下了靓丽的精神底色。本节课后，来自明德实验学校的陆老师和王蕾老师提出了一些建议，教师应该更多地从学生角度出发，更好地为培养学生的阅读品格服务。

（撰稿：束燕姣  摄影：孙杨 束燕姣 刘琳琳 审核：张勇卫 ）

5月29日下午，王蕾老师发布了最后一节课的任务，小组展示自主改编或创编的小短剧，要求时间为5-8分钟，并为留学生安排好角色，方便最后一节课的精彩展示。孩子们在王老师引导下分成了5组，选择本学期组内成员已经读过的或者喜欢的绘本故事为载体，进行剧本的创作。王老师还要求学生们在创作时要用好本学期的7个关键词：start, choose,feel, draw, circle, keep和fairy tale。孩子们在充分了解任务后，在图书馆内选择自己喜欢的区域，开始了热烈的讨论，明确了组内分工，并开始了初步的排练。很多组选择了演绎经典童话故事，也有小组选择科普类的绘本，无论选择的是什么类型的绘本故事，龙娃们绞尽脑汁，集思广益地去进行改编与创编，现场头脑风暴的氛围十分浓厚。在本节课结束前，小龙娃们汇报了本节课他们的剧本创作进程与分工，他们的创意、高效、团结与挑战精神让听课老师们留下了深刻的印象。

随着“牛津英语阅读俱乐部”地不断深入开展，小龙娃们从中受益匪浅。在本学期接近尾声的时刻，孩子们即将迎来绽放的时刻，期待他们的精彩展现。