8月20日，局前街小学教育集团举办集团教师暑期校本培训，来自集团本部和华润小学、凤凰新城实验小学、龙城小学，以及郑陆实验学校、虹景小学、雕庄中心小学、朝阳桥小学、经开区小学的教师们，济济一堂，参加校本培训。

此次校本培训的主题是“深化教学改革 提升核心素养”，华润小学许嫣娜校长主持开幕式，局前街小学教育集团李伟平校长作开幕式讲话。李校长以参加局小集团暑期领导管理研讨会的经历，和老师们分享他的收获。李校长指出，培训可以提高认识、更新理念，可以改善思维方式和心智模式，可以提高境界与品质。他希望老师们可以提升现场学习力，学有所获。南京大学吕林海教授以《中国学生学习特征的最新研究进展》为题进行主题报告。本场主题报告由龙城小学李娜校长主持。

吕教授立足于文化视角，以丰富生动的案例、详实严谨的数据，深入浅出地与老师们分享了“中国学生学习特征”研究的必要性、国外研究及其本人研究成果，引发了老师们的深度思考。

思考一：研究的必要性

通过案例分享，吕教授指出中美学生在思考问题方式、课堂沉默和理解人生意义方面存在不同，因此在引进西方的各种教育理念、方法和策略时首先要思考中国学生的学习方式。通过研究，他提出中国人的思维方式是“圆融”，其特征包括强调情境、强调包容和强调变化。

思考二：国外的研究

吕教授与老师们分享了经典的国外研究成果，聚焦儒家文化对中国人创造力、学习动机和自主性学习的影响。研究表明，要想产生良好的学习效果，不仅要有动机，还需要对自我有控制、有反思、有约束。

思考三：最新研究

吕教授向老师们详细讲解了他本人的最新研究结论，他提出了中国学生学习的五大特征：深浅层学习相互交织、逐渐累积的沉默、贯通式动机、亲师和努力。通过调查研究，吕教授指出融合性学习方式、“谨言慎行”中外倾的质疑成分、贯通性动机、融合性亲师群体和努力美德观有助于深层学习的发生。

吕教授的主题报告引领局小教育集团的老师们接触到了最新研究进展，让全体教师受益匪浅。相信局小教育集团的老师们一定会积极寻找中国学生的学习之“道”，反观自我、返回教育本源、反省文化深意，承担起新时代教育者的使命与责任！

（撰稿：何嘉   摄影：王伟  审核：张勇卫 ）