学了快四年的数学，越来越觉得数学于我们的生活是息息相关的，怪不得老师说“生活中处处有数学，数学都能在生活中找到其表达的踪迹”。

就比如我生活中常见的一件小事，我都能用数学图像表达出来了。

那天放学回家，由于我一边走一边东张西望，脚下踩空就摔了下去，顿时膝盖破皮，渗出了鲜血，疼得我“哇哇”直叫，坐在地上不能动弹。妈妈见状，拿出纸巾帮我擦拭伤口，还责怪我走路不专心。就这样等止止血，擦擦伤口，在路上浪费了一段时间，在妈妈的搀扶下我一瘸一拐地回了家。在路上，我就心里琢磨着：我能不能把今天的摔跤事件用数学话出来呢？

以前学过线段图，那能不能用线段图表示呢？我回到家就在纸上画，妈妈看到了，明白了我的意图，问我：“线段图能表示出一段时间里行走的一段路程，你今天有十分钟的时间是原地不动的，依然用线段图来表示还合适吗？”对呀，今天十分钟的时间里我是在休息的啊，怎么办？妈妈耐心地和我讲解：“数学上还有一种图，是把时间和路程分开来，这样看得更加清楚，称之为“横轴”与“纵轴”，然后把时间与路程一一对应，描上对应的点，就会形成一条折线，在这天折线上，都能找到时间与它所对应的路程。“在妈妈讲的同时，我脑子里就有了一个图像的雏形——两根轴，几个点，一条线，迫不及待地就在纸上画了出来。一边画，一边向妈妈请教。瞧：这就是我画出来的图像。你们看得出来吗？（图1）我还帮你们标上了行走与休息的路段。行走的时候是直线向上运动的，中间一段时间在增加，但是路程却不变，所以变成了平行于横轴的一段线段，休息结束再往回家走的时候就又变成了向上的线段。小朋友们，你们觉得我画得怎么样？

正当我满意地看着我的作品的时候，妈妈又问我：如果今天没有摔跤，没有原地休息十分钟，图像又该怎么画呢？是啊，换做是平时，每天的上学放学又该如何表示出来呢？……我好好地回忆了一下刚才画图的步骤，有了，不就是这样吗？我又在纸上画了这样一副图（图 2）妈妈看了一下，说：嗯，孺子可教也！原来，我画的这幅图，到了六年级就会学到了，这个叫正比例图像，当速度不变的时候，路程与时间是成正比例的，画出来的就是一条直线。

今天这一跤摔得可真有意思，虽然受了点皮肉之苦，但是我却学到了好多知识，知道了折线图，认识了正比例图像，数学太有趣了，太伟大了，生活中的事件都能用数学表达出来！我以后更要认真观察生活，一定会有更多收获的！