9月29日上午，傅海燕数学工作室全体成员齐聚四（5）班教室观摩聆听了一节傅老师的复习课。傅老师课前已让学生自主整理这一单元的内容，所以学生对本节课的知识点已有了大致了解。接着，傅老师从口算、笔算、简算三大板块入手，看似割裂的三大板块在傅老师的精心设计下环环相扣，从点到面，慢慢的覆盖了整个单元的知识点。课堂节奏明快，张弛有度；学生学习投入，充满情趣。观摩完这节课，数学工作室的小伙伴们就按捺不住激动地心情，纷纷发表了自己的听课感言。

闵霞老师这样说道：今天听了傅老师的复习课，受益匪浅，明白了复习课需要做好以下几点：1、课前整理知识点。特别是老师要做到对本单元内容心中有数。2、提供思维空间，激活分散的知识点。（傅老师的复习课，留给学生的思维空间很广阔，但是处理的特别细腻，商不变的规律，除数不变的规律，被除数不变的规律，都是难点，傅老师都准备了对应的临时练习供孩子们思考，润物细无声，有基础题有拓展题）3、突出沟通整理，建立完整的知识链（复习课不单单是书上的就题讲题，今天我自己也上课一节复习课，和傅老师比真是相形见绌，单纯机械的书上习题，学生只是题海战术，傅老师的课让我学到复习课要帮助学生架构知识体系，让学生们知道这个单元的知识点，知道碰到练习该用怎样的知识点去处理）。

单文霞老师说：傅老师的课堂板块非常清晰，以两三位数除以一位数的计算类型为大问题导入，从口算、笔算、简算三个方面依次展开、深入，串联起整个单元的知识，注重彼此间的沟通。

王雨倩老师又说到：今天听了傅老师的复习课，有两点感触很深:一是注重知识的串联，把这一单元的几个板块梳理的非常清晰，通过简单例子把口算笔算简便笔算的关联凸显出来，帮助学生架构了知识体系。二是注重知识的拓展和延伸。在进行商不变的规律练习时拓展了余数的变化规律，让学生获得很好的思维提升。这些都非常值得自己学习。

一节课的时间很短，而学习的时间很长，愿小伙伴们能在傅专家的智慧引领下像雨后春笋般茁壮成长！