2020年1月15日下午，全体数学老师在范丽主任的主持下参加了此次数学组期末质量分析。首先由范主任从三方面带领我们对本学期进行了回顾。

数说成绩

徐和萍老师领衔的魔术课程和巢红开老师领衔的游戏课程进行项目研究，提升课程意识，明晰学科价值追求，初步架构龙城小学数学课程实施框架。在教育技术装备论文比赛中，朱云获一等奖，单文霞、闵霞、巢红开二三等奖。徐和萍获得中小学一级教师职称，巢红开被评为常州市教学能手，陆静被评为新北区教坛新秀。巢红开、韩菲在省级论文评比中荣获一等奖，陆静、李悦、闵霞获二等奖。范主任点评了本次期末质量调研中各年级优秀率和各年级平均分，并指出了后续努力的方向，面对孩子和家长群体参差不齐，是正常现象，这要求我们教师必须要更加耐心、更加勤奋，低段老师还要有忧患意识。下学期，我们将完善并严格执行学生请假制度、补考制度、培优补差制度，更加优化对期末考试的质量评价。

细说成长

这学期不仅成立了青年教师成长营，还成立了名师工作室，请专家来引领我们前进的方向。小课题研究有效开展 ，范淑君、闵霞、孙瑜、谈晓丹已经完成了课题的中期汇报，阮奕凡老师已经结题，还有巢红开、徐和萍、薛微、高文蔚、王璐又申报了新的课题。本学期还注重丰富教研方式，提升教师交流的价值，开展了校际交流、集团交流、区级开放，为老师们提供锻炼机会，并定期展示成果。杨洋、徐和萍成为新北区名教师工作室成员。

畅说未来

二月下旬组织开展“新北区小学数学优质课评比活动”，范主任提出寒假老师们可以提前做好准备。

相信结伴而行的力量

巢红开老师从自己的阅读之旅、收获之旅、研究之旅（总课题和子课题方面）和成绩清点几方面来分享了自己在工作室的成长。

协同教研，共话”单元教学“

刘晓彤老师从单元设计、素养、数的运算、一个“暗号”、“数学家课堂”等方面和我们交流展示活动的听后感。

源于比赛，记录过程，终有收获

王璐老师从行动：从一次比赛开始、路径：从内涵解读到课例打造、探索：“动手做”能给学生带来什么三方面和大家聊一聊她的论文写作过程。

“数”与“形”的结合与转化

钱丽琴老师从背景摘要、教学理解与定位、教学设计与分析三方面来谈谈自己对苏教版五年级《解决问题的策略》的教学设计与分析。

指向思维力提升的小学数学魔术课堂结构初探

徐和萍老师基于课例《纸牌召唤术》的实践思考，塑课堂气氛为探索奠基，燃学习兴趣为思维助力，重数学思考为推进方式。

总结提升

最后，张辉校长对会议作出总结，提倡老师们自己要规划发展的愿望和愿景，举例温水煮青蛙的故事。其次我们要找机会、找平台发展，站在巨人的肩膀上，好好把握机会。老师们还要懂得感恩，个人的成长离不开团队与学校，要学会感恩。

（撰稿：范淑君      摄影：孙瑜     审核：苏文艳）