教师的成长如同一步一步地攀登，回望来路时，登高喜极，会心一笑;转头望前，仍需努力向上。成长之路，有了名师的指导，便有了清晰的方向，向前的勇气。

　　5月12日，浸润着淡淡书香，由刘叶花老师领衔的花点时间语文工作室成员们齐聚龙城小学的图书馆内，开启了名教师工作室的第一次活动。本次活动还有幸邀请到李娜校长和吕娟老师参与其中。

　　活动开始，年轻的成员们相继讲述了在教师成长道路上的思考，交流了教育实践和理论积累等方面的困惑。有的老师表示教师自身发展取得的成果不足;有的老师存在着论文写作、课题研究等专业方面的疑惑;还有的老师期待着对未来进行更加清晰地规划。大家不约而同地反思，应该更加积极主动地磨砺自己;而如何激发教师发展的内驱力，怎样提升教学能力和教育素养，是大家现阶段关注的焦点。

　　在静静聆听了成员们的自我剖析之后，刘叶花老师亲切地与大家交流了她的思考。刘老师表示青年教师应该首先进行积淀。只有在经过大量的阅读与思考之后，教学才有理论的支撑;阅读之后勤加动笔，将源于阅读或者实践的点滴想法记录下来，反复思考。刘老师关注到工作室成员们处于职业的不同成长阶段，便指导大家立足于实际，扎根于课堂，以统编版教材为起点，常备常思，常学常写。

　　接下来吕娟老师就自己参与工作室的经历与大家分享自己的成长收获。吕娟老师爱阅读，善思考，短短几年，已经获得“常州市教学能手”的称号。“珍惜机会，做事尽心”，吕老师这样告诉大家。听课前，提前解读教材，专注每一节课堂的研究是必备;评课时，多记多思，时常梳理，反复品读是诀窍;上课中，基于学情，落实研究主题，开放课堂是关键。吕老师建议，工作室活动是宝贵的平台，青年教师应该抓住机会，积极磨练，随时准备。

　　吕老师的分享如拨云见雾般，为成员们未来参与工作室活动提供了帮助。紧接着，刘老师告诫大家，专业发展需要找准一个研究点，明确的主题有助于落实教学计划，扎实教学基础。同时，睿智的刘老师紧扣统编版教材，抓住前沿思路，关注教材中的略读篇目，为工作室未来的研究指导了方向。

　　活动的最后，李娜校长为成员们送上了美好的祝福和期待。李校长从自身经历谈起，提出教师应该具备语言敏感性，抓住“名师”机会，积极成长;同时，“名师”是指导而不是束缚，是学而创新而不是一味模仿。似雨后青竹，拔节生长，青年教师有着不甘落后的进取心，那就趁着年轻，勇敢地去奋斗、进取吧，将青春挥洒在热爱的教育热土上!

　　工作室的第一次活动在名师的悉心指导中落下帷幕，成员们的成长道路此刻真正启航!愿大家如那小小的溪流，将那高高的山峰作为成长的起点，一路跳跃，一路奔腾，坚定地向着梦想的大海前进。

（撰稿：杨甜甜  摄影：景佳丽  审核：苏文艳）