有方向地前行，有选择地坚持，方可遇见最美的风景。

云上学习“智”碰撞

6月4日、6月8日，工作室进行了两次线上学习研讨。这两次线上研讨是实践与智慧的相融，引发了大家的共鸣，打开了视野，给每位成员带来了一场学习盛宴，促进了专业发展。

现场教研“慧”分享

梅雨时节，虽阴雨连绵，但挡不住工作室成员们研讨的热情。6月18日下午，工作室成员相聚翰墨阁进行了一次思维的碰撞。

聚焦课堂共成长

为了进一步提高工作室成员专业素养和课堂教学设计能力，成员们围绕期末复习课型进行了研讨。前期每位成员围绕区优质课低段内容进行了思考。现场每位成员先模拟说课，谈自己的设想，大家畅所欲言。紧接着获得区优质课比赛第一名的刘晓彤老师结合参赛经验向大家分享了自己的心得体会。

傅老师对大家的想法表示了肯定，同时也提出了新的思考点：如何解读教材，解读文本？期末复习课、单元复习课、新课练习课三者有何区别？期末复习的起始课该怎么上？三道习题看似简单，如何在有限的时间内上好、上实、上活这20分钟，学生能力提升点在哪里…期待每位老师抓住机会，不断提升自己课堂教学能力！

分享阅读拓视野

对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条途径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。工作室成员在和善睿智的傅老师的带领下，进行了阅读分享交流！

指导论文促发展

阅读为自己积累底气，夯实理论功底，更好地服务于教育教学，同时也为论文的写作提供了有力保障。正值省教海探航征稿之际，成员们从选题、提纲、措施等多方面提出自己的想法，大家畅所欲言，文章在大家的讨论中渐渐清晰、明朗起来。

傅老师结合自己的论文实例分享了撰写论文的经验，生动地讲解了论文提纲的编制，文本中细节的处理和润色。日常多阅读，重积累，勤于学习，勤于笔耕；论文要与课题、课堂实践相结合，文章要有“读者意识”，写作选题要切合当下教育形式，提高自身理论修养。

读是积累，写是升华，写是为了更好地沉淀阅读过程中那些高质量的思考。唯有读写结合，方见读书诚意！

星光不问赶路人，时光不负有心人。愿工作室成员们在未来的日子里越走越好。

文：陶丽、毛素玉  图：闵霞、孙瑜  审核：傅海燕