7月4日下午，龙城小学综合学科组全体教师齐聚五楼会议室，召开了2019学年第二学期综合学科评价方法和评价标准研讨活动，本次会议由综合学科主任程英老师主持。

　　会议开始，各学科教研组长分别对本学科期末评价方法和评价标准有何变化展开分享交流。音乐学科更加注重平时课堂过程性评价，演奏内容将体育艺术节的杯子舞表现作为考核内容，音乐欣赏也分年段设计了趣味答题考核音乐常识的掌握情况。美术学科本学期考察在期末阶段允许学生加工之前的作业，进行作业升级，肯定有进步的学生，鼓励孩子们爱上这门学科。体育学科期初便根据新阶段新要求与时俱进，应时而为，统筹设计评价方案和评价标准，增设武术操和队列队形考察内容，旨在提高学生的体育学科核心素养。科学学科始终坚持公平性、发展性和可操作性原则，关注学生各方面全面协调发展，学生既可以通过自由发言、全班讨论以及课堂思辨等方式获取额外加分，也可通过参加科学竞赛获奖和挖掘研究不同形式的实验等方式加分，以加分方式激励学生积极发言和参与科学实验探究。信息学科本学期改变以往机考形式，实行以wps能力检测和scratch编程为主要内容的卷面评价方式。

　　接着，程英主任希望各学科要坚持做到公平规范的评价原则，保持一致性与弹性之间的关系，要求各学科做到以评定教、符合学生生长节律、形成性评价与总结性评价相结合等方式实施落实和完善评价标准。

　　随后，张勇卫副校长对于如何更好地进行教学评价提出几点建议：1.处理好线上与线下评价内容关系和比例，关于线上评价可通过其他方式转化保证其评价的公平性和人性化。2.各学科同年级教师必须统一评价标准。3.评价要做到有依据，有实际数据记录。4.要注重过程性评价。

　　最后，他希望综合学科组的全体教师能够利用期末和暑假时间，做好个人工作总结、个人发展和规划、专题区域研究、写好论文。

　　此次研讨活动，分享交流了各学科的独特评价方式，丰富完善了各学科的教学评价体系，相互学习与借鉴，给予学生更多思考和发展的空间。

（撰稿、摄影：徐燕平  审核：苏文艳 ）