9月17日上午，随着维也纳乐团的创意演奏，六8班的教室里，一节别开生面的美术课开始了。唐妍老师利用前期充分的准备，带领孩子们走进了蔬菜的世界——《蔬菜的联想》。
   《美术新课程标准》强调美术课程与学生生活经验的紧密联系，容易激发学生学习的积极性。这一课主要是引导学生观察蔬菜的外部形态特征（比如：外形、色彩、肌理甚至切开以后的内部纹理），展开自由联想，通过拼摆、插接、挖切等手段进行制作实物联想作品。在制作中训练学生观察、理解蔬菜的自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训练，从而提高学生的创造和想象思维能力。唐妍老师通过巧妙的设计与安排，充分调动了学生的积极性，认真学习制作方法的同时，还运用多样的优秀作品案例，启发学生的灵感。更是在教师示范的环节带动学生的思考，让学生一起参与，收集到不少课堂生成性资源！
  课后，美术组又在翰墨阁进行了一场激烈的头脑风暴，研究了以唐妍老师这节课为例的实物类课型怎样上才能更为理想。各位美术老师各抒己见。首先由唐妍老师对这节课进行了分析反思，指出在引导学生联想时，教学节奏还应放缓，学生在材料准备上不够丰富，一定程度上限制了学生的发挥。马丽老师则立即给出了很棒的对策——课前准备材料清单，不仅节约了时间，还对课堂内容更有针对性。紧接着丁梦晖老师、金佳竹老师和郑悦老师分别给出了优秀的意见建议。最后，杨茵雯老师作出总结，在设计制作类的课型中，教师应给学生留出更多的“留白”时间，充分思考后方能在制作中更有方向性；同时，教师也应该时刻捕捉课堂上的生成资源，适时抓住教育契机，提高教学质量与深度。相信在之后的美术教学中，大家还能有更精彩的呈现，学生也会在优秀的教学氛围里绽放出更绚丽的创意火花！（撰稿：金佳竹  拍摄：杨茵雯）