“别人家的孩子”一直都是中国妈妈眼中的光，中国孩子心中的伤。但是在薛琴家庭教育工作室中，老师们将“别人家的孩子的故事”转化为自己学习、成长的基石，从“别人家的孩子”教育中启迪智慧，收获成长。这不，周五薛琴家庭工作室的老师们都带着“别人家的孩子”的故事齐聚图书馆，交流自己的收获和成长。

家庭教育中要关注孩子兴趣的激发，家长则需要更多的耐心和引导。——梁慧慧

“乐器的学习总离不开枯燥的练习，为了激发自己家的女儿弹琵琶的兴趣，我给她看名家演奏视频，感受琵琶演奏的美；看老师的演奏视频，感受熟能生巧的力量。孩子很受触动，也要谈得这么好，于是自觉地练习弹奏琵琶。期间我一直会陪在旁边，孩子演奏，我听，激动时还唱两句，常被孩子吐槽唱跑调了。”缘缘的故事让我意识到：首先激发兴趣，激发内驱力，然后耐心陪伴，再辛苦的事情也会变成乐趣和享受。我在女儿身上实践了，发现非常有用。

幸福的家庭多了，幸福的人也就越多，对社会的贡献更多。家庭教育的意义就是让更多的家庭更加幸福。——王艳

“听了报告，我觉得缘缘是幸福的，因为她有良好的家庭教育，有着智慧的奶奶和父母。让我非常受感触的是缘缘的生日，切蛋糕先给妈妈，让孩子记住妈妈苦难日，学会感恩。这就是家庭教育中良性的情感互动，彼此敬爱，不培养小皇帝小公主。”

“阅读是最美的家庭教育生活。阅读可以让你收获意想不到的教育效果。如何培养阅读，那就‘陪伴’，而陪伴的第一表现就是关注，关注你的孩子。”——宦欢

“缘缘的奶奶在整个疫情期间对孙女的关注让人感叹，从出生坚持到现在的成长记录更是长线观察的结果。你在关注孩子的时候孩子能感受到你的关注，更会趋向你想她成为的那个样子。在孩子的教育中我们不可能预设种种可能，但是阅读却能让孩子自主地汲取养分，不知道在某个时间段就能够爆发出来，给你一个惊喜。”

“家庭教育不是一个人的力量和责任，应该是全家的配合。家庭中的教育合力才能促使孩子更好的发展。”——徐艳

“缘缘的奶奶自己是个教育专家，但是她却多次夸奖缘缘的妈妈，说孩子妈妈如何如何很懂教育。在教育过程中为了延续自己习惯的培养，主动跟外婆沟通，将教育得到延续。教育一个孩子往往不是一个人的力量，而是一个家庭的力量。反观现在的中国家庭教育，多数是一个人的拼搏，妈妈百分之九十五，爸爸约等于零。中国教育中父亲教育的缺失，是中国家庭教育的典型问题。这样的家庭中，妈妈身心俱疲，如何更耐心？爸爸不管不问，甚至起反作用。”

一个问题引起热议：

“和谐的家庭教育生活是营造家庭合理的基础。”——邵理科

“家庭成员文化水平的差异，观念的分歧，中国家庭的家庭合力真的很难组建。”——经雏月

“国外有家庭会议，会议中会商讨一些总要的家庭事情，但是在中国，家庭中的辈分观念几乎不大可能让一家人坐下来认真商讨。”——吴苏媛

……

“改变从我们自己做起，等我们做爷爷奶奶外公外婆时一切都会变得更好。”——薛琴

薛琴老师接着说：“班主任要学会讲好自己的故事，我们要善于发现故事，创造故事和分享故事。”

“我们要给孩子更多的耐心和时间，放下身姿看学生，不要轻易掐掉孩子的火花，不急不躁，认真倾听孩子背后的故事。”

“一个人的成长必经之路就是阅读和写作。”

基于此，薛老师给工作室每一位老师发了杂志和书籍，布置了阅读任务，希望工作室每一位成员继续修炼“讲故事”本领，汲取营养，收获成长。