龙城小学“体育+”工作室不断发展前行，为了实现学科综合育人价值，提高课程实施的序列性，提升融合学习整体育人效果，进一步发展创新形成“学科+”育人新生态。再次通过融合课程课堂探究，探索“学科+”课堂新机制。

　　体育组徐燕平老师，执教主题为《京剧跑圆场》，本课采用自主学习法、探究式学习法、合作式学习法等现代体育教学方法，通过自主练习跑圆场动作延伸到小组合作跑圆场，增强同伴之间的合作能力，增强团队协作能力，提高集体合作意识。跑圆场动作既能够增强团队协作能力，还能提高学生对身体姿态的控制能力，为以后完整戏曲操操化动作的学习奠定良好的基础。

　　自主体验、主动学习，增加学生之间互动频率，以学生为主体，充分发挥学生自主创造性，引导学生小组合作创设造型和个人自主创设造型，能够大胆展示自我，激发体育学习动机。

　　结合教材，逐步渗透，准备活动与教材内容紧密结合，慢跑热身时，引导学生根据音乐节奏的快慢调整跑步速度，同时添加戏曲操节选动作，逐步渗透加强学生对音乐节奏的感知能力。

　　课堂中结合音乐器材，巧妙融合，学生随着鼓点音乐在小组合作中学会了京剧跑圆场的小技巧，不仅保证了学生课堂的练习密度，同时将体育与音乐两门学科进一步有机融合。