漫步校园，总能看到这样一幕幕令人赏心悦目的画面：一群小朋友，或一人静静地翻阅一本绘本，看得津津有味；或四人围坐一起讲述中外民间故事，你一言我一语；或整班共读一本好书，圈圈画画还做批注。虽然处于不同的年龄段，但他们都有同一个兴趣：读书。本周三，龙城小学语文组老师展示了两节不同年段的阅读指导课，和孩子们一起共读一本书，享受书式课堂。

姚梦婷老师带着一年级的小朋友，读绘本——《最好的猫，德泽》。这是一个关于亲情，关于生命的故事，针对一年级小朋友的年段特点，本节课的解读密码则是“陪伴”。书中的小猫德泽陪伴小主人公走过了它的一生，其中有无尽的快乐。可是，在一个夜晚，德泽却去了另一个世界，主人非常伤心，非常思念德泽。阅读过程中，姚老师鼓励学生仔细看图，完整表达，并且联系实际生活畅谈自己的感受。许多小朋友不知不觉走进了书的情境中，跟小主人公一起落泪。读书的最高境界大概就是与作者产生共鸣，正因如此，孩子们深深地喜欢这部绘本。

侯燕翔老师就像一位神奇的魔法师，轻轻一挥，哇，孩子们走进书籍《神奇的收费亭》，跟随主人公米洛，踏上一趟不可思议的奇妙旅程。课前，老师精心地为孩子们准备了五彩斑斓的地图，里面藏着许多新奇有趣的地方：懒散国、结论岛、期望国、词语国。侯老师精妙地引导学生寻找每个国家的地点，张贴每个国家出现的主要人物，概述米洛经过每个地方发生的变化，孩子们的思维渐渐发散，不仅理清了故事发展的经过，还明白了主人公米洛的变化，且能悟出一定的道理。其实每个孩子，都可能会有懒散、无聊的时候，这本书恰巧告诉孩子们要懂得珍惜时间、热爱学习、爱动脑筋，还要争做一个有勇气的孩子。一本充满奇幻色彩的书，总能激发孩子奇妙的想象。

胡欣然老师和五年级的孩子一起走进儿童文学作家黑鹤的著作《叼狼疾风》。课堂伊始，胡老师设计了孩子们最爱的闯关游戏“一站到底”，闯关从易到难，题目范围广，内容丰富，考验的不仅是孩子们对整本书的了解，更是对细节处的理解，孩子们读得透彻，玩得尽兴。对于高段孩子来说，合作探究的学习能力颇为重要，胡老师设计了一幅人物关系图表，引导学生通过合作的方式，层层推进，一步步完善表格。在整体把握的基础上，胡老师选择最打动人心的一个片段，指导学生朗读，引发学生的思考。随着课堂的推进，孩子们的情感也在不断升华，他们深深地感受到人类与动物和谐相处是那么重要，那么美好。读一本好书，不仅能激发孩子的阅读兴趣，更能培养孩子正确的人生观、世界观、价值观。

教师的成长路上，最好的修炼就是阅读。读与专业有关的书，读自己想读的书，还要读孩子们喜欢读的书，和孩子们一起读书，和孩子们读成一片，这样的阅读之旅多么奇妙！

（图/毛文伟、王紫瑾   文/冯华）