标题：德育渗透学科教学的实践探索  作者：高 慈

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.74期 页码：66页

摘要:铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循，德育渗透学科教学是进行素质教育的重中之重。针对实际教学中普遍出现的目标错位、形式固化、评价体系单一等问题，江苏省梁丰高级中学积极构建德育渗透五大课型、探索学科育人特色课程的梁丰路径；开展项目引领、探索学科育人多元评价，生动诠释了德育渗透学科教学、培养具有大爱大德大情怀的时代新人的梁丰路径。

【关键词】德育渗透；学科育人；核心素养

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标题：教师发展核心素养的培育路径探析  作者：魏 群、唐爱民

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.70期 页码：31页

摘要:教师发展核心素养以立德树人为核心，以教师的素养和能力为两翼。凸显政治意识、教育精神和课程能力是其主要特点。对教师发展核心素养的培育，其可能路径包括：丰富培育内容，树立师德师魂；创新培育模式，强化问题导向；突出专家效应，创新引领模式；聚焦专业评价，提升反思能力；改革培育样态，建立立体培育机制。

【关键词】教师发展；教师发展核心素养；培育路径

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标题：教育家型教师的职业坚守  作者：李本松

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.70期 页码：27页

摘要:研究教育家型教师的职业坚守对引导教师成长具有重要的意义。教育家型教师的成长离不开他们所特有的那种职业态度——匠心、倾听；那种职业素养——研究、创新；那种职业人格——情怀、思想；那种职业精神——团队、实践。

【关键词】教育家型教师；初心；专业成长

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标题：具身认知视角下教师现场学习的优化策略  作者：沈星池

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.70期 页码：37页

摘要:对于教师而言，校本研修活动是比较重要的一种现场学习方式。目前的校本研修普遍存在教师参与度低、效果差、浪费时间等问题。具身认知理论以新的视角解释学习发生的过程，关注学习主体在认知过程中身和心的体验和感受。可以通过改善身、心与环境的相互作用，优化教师的现场学习，提升教师的专业素养。

【关键词】具身认知；现场学习；教师专业发展；校本研修

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标题：墨 润 童 心 ——九年一贯制学校书法特色文化建设的实践与思考

作者：眭如军、臧夕才

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.70期 页码：72页

摘要:为了能让学校的墨韵文化陶冶情操，涵养生命，弘扬汉字精神和中华传统文化，传承民族记忆，增强学生的文化自信与品格提升,实现从书法特色打造到书法文化育人的嬗变，江苏省丹阳市荆林学校以“尚真养正”为价值引领，以“笔正”“心正”“行正”为探索路径，以“规、正、雅”为育人目标，通过“墨色明品”“墨痕润品”“墨韵铸品”“墨瀚敦品”“墨香养品”五大举措促进学生的品格提升。

【关键词】尚真养正；墨润童心；品格提升

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标题：网格教研：强化校本教研的创新举措  作者：马 斌

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.78期 页码：28页

摘要:目前校本教研存在缺乏有力的组织支撑、缺少有效的专业方向以及教师教研缺少有为的动力意识等瓶颈。强化校本教研，必须突破各种瓶颈，建立教师人人自觉教研、主动教研的载体和机制，以研立师，立德树人。网格教研指学校通过网格化的教研组织建设，形成学校教师全员研究的教研生态。网格教研建设主要包括构建网格教研组织、明确网格教研任务模块、匹配网格教研岗位、开展网格专业活动、完善网格教研机制等内容。

【关键词】教研；网格教研；校本教研

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标题：学习共同体：农村教师专业协同发展的有效载体 作者：刘加宽

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.78期 页码：35页

摘要: 农村教师专业协同发展以学习共同体为载体，以提升教师专业素养为目标，从打破农村教师发展现状出发，走生态发展的路径。以“协同论”指导农村教师专业协同发展，引领教师确立共同愿景，融入“专业合作学习群”，建构“立体式”学习共同体。

【关键词】农村教师；学习共同体；专业协同发展

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标题：一个典型的教师专业成长共同体发展案例  作者：王彦明

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.78期 页码：52页

摘要:江苏省常州经开区横山桥中心小学顺应时代潮流，主动站到课改前沿，以综合实践活动课程建设为载体，探索出一条教师专业成长共同体发展之路，其教师团队呈现的蓬勃、“看得见”的生长样态令人赞叹。窃以为，如果用一个词来概括他们的成长经验，即专业协同。专业协同的实现需要诸多的条件，我们在横山桥小学教师身上清晰地看到了这一点。

【关键词】专业协同；教师专业成长；共同体

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标题：江苏省民办中小学教育发展报告  作者：钮勤章

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.74期 页码：23页

摘要:江苏省民办中小学教育经历了数十年的发展，不仅为地方教育发展作出巨大贡献，也为江苏的经济与文化发展提供了帮助。江苏省民办中小学教育有着诸多发展经验，也有不足。新的时期，江苏民办中小学教育的发展出现了新的挑战，同时这也为江苏基础教育的发展带来了机遇。

【关键词】民办中小学；地方教育；学校内涵建设

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【小学语文】

语文教学通讯（小学版），小学语文教师，教学月刊（语文版），小学语文教学，作文教学通讯（小学版），小学教学（语文），新语文学习

【小学数学】

小学数学教与学，中小学数学（小学版），小学数学教师，小学数学教育

【小学教育】

小学各科教与学，小学教学研究，小学教学参考，小学教学设计，小学科学，小学德育

【中小学英语】

中小学英语教学与研究，中小学外语教学，中学外语教与学，英语教师，英语新世纪，中学生英语，基础英语教育

【中小学音体美】

中国音乐教育，中小学音乐教育，艺术教育，艺术百家，中国学校体育，体育科学，体育学刊，体育与科学，体育教学，体育博览，中国体育科技，体育文化导刊，中国美术教育

美术之友，美术研究，美术，美术大观，世界美术，美术向导，美术教育研究，中国中小学美术，少儿美术

【中小学信息技术】

中国信息技术教育，中国电化教育，电化教育研究，中小学电教，中国远程教育，现代教育技术，远程教育杂志，现代远程教育研究，中小学信息技术教育，教育信息技术

【学前教育】

学前教育研究，学前教育，早期教育，幼儿教育

【综合】

复印报刊资料，课程?教材?教法，教育研究，外国教育研究，比较教育研究，全球教育展望，教育与经济，中国教育学刊，人民教育，教学与管理，中小学管理，教育导刊，江苏教育研究，教育研究与评论，教育发展研究，素质教育博览，基础教育研究， 教育评论，教育科学研究，教育理论与实践，教育研究与实验，教育实践与研究，上海教育科研，当代教育科学， 教育学术月刊，教育科学，开放教育研究，现代教育论丛，中小学德育，教书育人，教师博览，教育文汇，教育艺术，教师之友，中小学心理健康，中国校外教育，中国德育，班主任，班主任之友，教育探索，教学与研究， 教学月刊，中小学教学研究，现代中小学教育，教育测量与评价