寒冬腊月，初雪之后，急剧的降温为这个冬天增添了又一份寒意。1月7日，龙城小学的六楼录播教室却洋溢着春的暖意与夏的热情，龙城小学的十周年校庆暨英语开放课堂展示活动正有声有色地开展着。以读促学、“悦”“读”结合的语音及绘本教学展示温暖着在场的每一个人。

　　第一堂课由池群老师执教三上的Phonics&Reading“The revision of a,e,i,o,u”。课堂伊始，池老师通过结合校庆生日主题，创设生日情境，并认读感知短语。接着让学生在韵律歌谣中学生愉快地复习朗读10首元音字母长、短音儿歌，进一步巩固五个元音字母的发音。然后池老师又引导学生猜测封面，在猜测封面内容时对文本有了预期和期盼，帮助学生更快速并带着兴趣朗读故事，在小组中互帮互助运用规则朗读句子。同时也引导学生们交流小朋友对小狗礼物的态度和看法。最后池老师鼓励孩子们组内自主选择课堂所学绘本或者挑战课外绘本来进行朗读展示。池老师对课堂情景的独到创设，热情洋溢的教学艺风格深深地吸引着课堂上的每一个学生，震撼着在场的每一个听课老师。

　　接着第二节课由马婷老师执教四上的绘本阅读教学“Students in space”。听马婷老师的课，节奏明快，行云流水。马老师通过歌曲欣赏活跃课堂氛围，观看视频吸引学生注意，引入本课主题。之后观察绘本封面，引导学生思考尝试自主提问，培养学生的探究精神及自主提问的能力。在这其中运用多种趣味方法，比如通过猜谜、阅读文本、找出图中关键信息、观看视频等方式，锻炼学生的阅读能力和读图能力，提升其寻找关键信息的能力。整堂课都鼓励学生的小组合作和独立思考，运用已有的语言基础，结合故事情境，发挥想象，对绘本模拟表演展示，激发创新。马老师的课堂思维层次丰富，同时对学生持久阅读进行了很好的情感铺垫。

　　两节展示课之后，老师们马不停蹄地对这两堂课进行了评课。王蕾老师感叹于池群老师优美的语音语调以及学习策略的指导渗透。同时她也从马老师的课堂中学到了阅读起承转合的教学方法。局前街小学杨丽华副校长肯定了龙城小学英语组的成长，团队实力的壮大。在评课中，赞叹了池群老师的课堂设计新颖巧妙，“玩”“学”结合，衔接自然，干货满满，有逻辑，有趣味，有泪点，有深度。同时杨校长高度肯定马婷老师的课是一节充满思维含量的课，导入新颖，对绘本解读深刻，同时也训练了学生们的自主提问和分析解决问题的能力。但是基于绘本的内容量较大，可能需要两个课时才能更加完整和灵动，进一步地深化主题。最后新北区英语教研员薛国民老师肯定了龙城小学英语组从三到六年级扎实的阅读课程架构以及实施。他鼓励英语老师们应当对绘本教学的固定模式进行积极地探索，摸清绘本的起承转合。薛老师赞叹了两位老师在教学设计中学法的设计多样性，聚类展示绘本中的问题，坚持学为中心的理念，小组学习和老师导学相结合，贴近生活，提升内涵，课堂教学方式有了本质的改变，是值得大家学习的阅读指导课。

　　阅读是语言学习的最佳途径，而英语课堂正是培养学生对阅读热爱的沃土，英语组的老师们在两堂展示课中收获颇丰，让我们带着对绘本阅读新的理解，以读促学，和学生们一起构筑英语悦读的殿堂。

撰稿：吴文洁   摄影：英语组  审核：苏文艳