标题：促进数学思维发展的教学方式实践研究  作者：张秀花

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.74期 页码：66页

摘要:促进思维发展是数学的学科特征，又是数学教学的价值追求。为在数学课堂教学中有效促进小学生数学思维的发展，课题组以教学方式为研究对象，聚焦思维发展的过程和特点，从激励学生思维发展和提升学生思维品质两个维度系统建构促进数学思维发展的教学方式。以主题研究的方式，不断丰富、创新，逐步形成一系列在小学数学课堂教学中行之有效的促进学生数学思维发展的教学方式。

【关键词】数学思维；课堂教学；教学方式

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标题：涵养“设计智慧”教师教学设计能力的“深度”跨越 作者：吕林海

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.94期 页码：25页

摘要:教对教学设计的认识，需要突破传统的“效率观”“机械观”和“工具观”，并深入到内蕴其中的“人性观”“开放观”和“实践观”，这就体现为一种“设计智慧”。“设计智慧”其实是教师教学设计能力之“关键成分

”，它体现为“独特的判断力”和“模糊性规则应用”之内涵。涵养教师的“教学设计智慧”，需要从构建更加 广阔的“教学设计观”、推进“参与式的教学设计实践”、打造“整体性的制度保障”等三个方面来加以落实。

【关键词】设计智慧；教师教学设计能力；模糊性规则

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标题：计算教育学驱动新常态下的教育变革  作者：张治

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.90期 页码：24页

摘要:本期专题中有四位校长基于实际工作，介绍自己所在学校的经验和做法，为未来学校的教育改革提供了可参考的路径。智能社会的到来使得未来教育的学习内容和学习方式的不确定性更明显，如何让教师和学生更快适应

由技术革命带来的不确定性是我们必须深入思考的问题。

【关键词】计算教育学；教育变革；融合教育

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标题：课堂管理中的积极团体技术应用例谈  作者：骆思思

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.88期 页码：11页

摘要:团体技术是课堂管理中常用的技术手段，包括控场技术、保护技术和回应技术三大核心技术。目前，积极教育理念被广泛运用到传统课堂教学当中，使得团体技术的运用有了新的思路。在积极心理学视角下，在课堂管理中运用团体技术能够增强学生在课堂上的幸福感和投入感。

【关键词】积极心理学；团体技术；课堂管理

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标题：三维推进：助力指向理解的教学设计  作者：刘春书

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.70期 页码：72页

摘要:充分发挥能力罗盘的指引导航、诊断分析、调整优化、映射评价等功能，

区域从三个层面推进 指向理解的“教学设计”，即理解学生、理解学科、理解教学、理解手段。教研员利用能力罗盘引领“指向理解” 的区域教学设计

，中心组借助能力罗盘推广“指向理解”的基地校教学设计，备课组利用能力罗盘落实指向理解的教学设计行动。

【关键词】教学设计；重理解；区域行动

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标题：提升教师教学设计能力的“雨花行动”  作者：张 红

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.94期 页码：7页

摘要:教师教学设计能力是教师专业发展的核心素养之一，而“能力罗盘”则是提升教师教学设计能力的工具和载体。“能力罗盘”以能力为指向，支持诊断和引领功能，全面致力于教师教学设计能力的发展。 在此基础上，南京市雨花台区融合区域教研室、教科室、信息中心、培训处等部门，构建了横向的管理支持系统和行动推进系统，纵向进行学科深度研究，建成教师教学设计能力提升的新机制、新平台、新工具，探索教师教学设计能力提升的评价体系。

【关键词】能力罗盘；教学设计能力；区域行动

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标题：学科融合：历史发展与未来趋势  作者：李万龙

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.91期 页码：7页

摘要: 学科是人类知识体系的基本单元，学科发展经历了不同的阶段。20世纪中后期在科学研究领域学科交叉、融合成为一种趋势。我国普通高中课程体系出现学科融合是从20世纪末开始的，首先表现为信息技术与学科的融合

，随后许多高中在校本课程及综合实践活动课程中进行了跨学科融合的探索，

如 STEAM、创客、基于主题的学习等。从目前的趋势来看，学科融合主要表现为基于项目的跨学科学习。

【关键词】学科；学科融合；历史；发展趋势

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标题：学科融合教育：认识、方式与路径   作者：殷 群

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.91期 页码：11页

摘要:在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下，学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题，而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习。学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动，为学生创设有利于激发学科融合的情境，在学科融合中让学生、教师、学校都得到提升。

【关键词】学科融合；渗透；整合；实践路径

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标题：诊断工具在教学设计中的应用  作者：季卫新1 梁 俊2

刊名：《江苏教育》 刊期：2020.94期 页码：17页

摘要:江当下教师在教学设计时存在结构性缺失和研究性不足问题。区域层面尝试通过一系列“单”“图”“表”的开发和使用，打破教师教学设计误区和思维定式，为教师教学设计提供保驾护航的诊断工具，从 而使得系统提升教师教学设计能力成为一种可能。

【关键词】教学设计；诊断单；流程图；诊断表

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【小学语文】

语文教学通讯（小学版），小学语文教师，教学月刊（语文版），小学语文教学，作文教学通讯（小学版），小学教学（语文），新语文学习

【小学数学】

小学数学教与学，中小学数学（小学版），小学数学教师，小学数学教育

【小学教育】

小学各科教与学，小学教学研究，小学教学参考，小学教学设计，小学科学，小学德育

【中小学英语】

中小学英语教学与研究，中小学外语教学，中学外语教与学，英语教师，英语新世纪，中学生英语，基础英语教育

【中小学音体美】

中国音乐教育，中小学音乐教育，艺术教育，艺术百家，中国学校体育，体育科学，体育学刊，体育与科学，体育教学，体育博览，中国体育科技，体育文化导刊，中国美术教育

美术之友，美术研究，美术，美术大观，世界美术，美术向导，美术教育研究，中国中小学美术，少儿美术

【中小学信息技术】

中国信息技术教育，中国电化教育，电化教育研究，中小学电教，中国远程教育，现代教育技术，远程教育杂志，现代远程教育研究，中小学信息技术教育，教育信息技术

【学前教育】

学前教育研究，学前教育，早期教育，幼儿教育

【综合】

复印报刊资料，课程•教材•教法，教育研究，外国教育研究，比较教育研究，全球教育展望，教育与经济，中国教育学刊，人民教育，教学与管理，中小学管理，教育导刊，江苏教育研究，教育研究与评论，教育发展研究，素质教育博览，基础教育研究， 教育评论，教育科学研究，教育理论与实践，教育研究与实验，教育实践与研究，上海教育科研，当代教育科学， 教育学术月刊，教育科学，开放教育研究，现代教育论丛，中小学德育，教书育人，教师博览，教育文汇，教育艺术，教师之友，中小学心理健康，中国校外教育，中国德育，班主任，班主任之友，教育探索，教学与研究， 教学月刊，中小学教学研究，现代中小学教育，教育测量与评价