阴雨天气让人顿生寒意，龙城小学的英语课堂上确是热情洋溢、活力四射。两节动静结合、“悦”“读”结合的基于英语课外学习的融合课程展示课散发着独特的魅力，感染着在场的每一个人。

池群老师执教三下的绘本阅读教学 “The Color Monster”。池老师在教学中融合了色彩心理学的相关知识，让学生在活动中感知颜色所指代的情绪和性格，鼓励学生勇敢表达和正确处理情绪，接纳自己的情绪小怪兽，别具匠心的教学形式深深地吸引着课堂中的每一个学生。

张仁娟老师执教五下的报刊阅读 “Secret Behind Glue Slime”。张老师在教学中融合了科学实验的相关知识，以学生非常喜爱的起泡胶为研究对象，开展了动手动脑、团队合作的一系列活动操作，并借助报刊阅读渗透了阅读策略，课堂上学生有动手操作也有语言输出，乐中有思，学而有得。

在评课活动中，张苏月老师评价池老师的课具备五个基于，基于教育现状，势在必行；基于教育主题，巧选绘本；基于绘本故事，创设活动；基于活动内容，重心下移；基于生活经验，留白延伸，是一堂富有情趣、真实自然的绘本教学课。

刘琳琳老师评价张老师这节和科学学科相融合的课程，富于创新的勇气，对于学生和老师都是全新的体验。张老师也实现了课堂提问形式的转变，注重启发学生思考，培养了学生的科学精神。

最后，新北区教研员薛国民老师认为两位老师的课都结构清晰、有条不紊，设计活动环环相扣，肯定池老师的课基于文本拓展，又高于文本，并且做到了主题意义的升华，肯定张老师的这节实验课环节流畅、效果显著，凸显了科学实验的精神，都是值得老师们学习的高效的融合课堂。

（文/吴文洁 照片/孙杨）