12月9日下午，冬意渐深，学习热情亦渐浓，龙城小学的数学教师们齐聚多媒体教室2进行“认数”主题研讨活动。三年级备课组的孙瑜老师和陈晨老师分别展示了两节精彩的课堂教学。

课堂回放，教学相长促成长

 孙瑜老师执教的是三年级的《认识一个物体的几分之一》。孙老师遵循学生的年龄与认识特点，通过创设适当的生活情境引出新知，激发了学生的探究欲望。课中，孙老师注重引导学生动手操作，既充实了学生的活动经验，又帮助学生内化了分数的概念，实现了数学知识与生活经验的有效交融，轻巧地提升了学生的思维。

 陈晨老师执教的是《认识一个物体的几分之几》。基于第一节课的知识经验，陈老师引导学生在认识四分之一的基础上，通过折一折，涂一涂，说一说的学习活动，逐步帮助学生理解几分之几的含义，揭示了分数内涵的基础上，渗透了分数单位的概念。值得一提的是，陈老师给课堂“留白”，鼓励学生创造分数，培养了学生迁移类推能力同时，促进了学生知识结构的自我完善。

交流研讨，智慧碰撞提能力

 课后，全体教师基于两节课进行了热烈的交流与研讨。三年级数学备课组长单文霞老师对《认识分数》这一单元的教材进行整体解读，从单元结构到教材内容，再到多版本教材之间的对比，明晰了《认识分数》单元的教学目标和教学方法。薛佳老师指出，两位老师都注重学生多种感官参与学习，促进了知识的理解，都追求学习活动的多样化，真正做到了“做数学”。高文蔚老师建议练习的形式还可以更加的丰富。

                    总结引领，双减行动明方向

 数学组范丽主任充分肯定了两位青年教师的课堂。同时提出了四点希望，第一，全体数学老师要注重教材解读，学会看教材，教学目标要清晰。第二，数学老师要锤炼自己的教学语言，表达既要做到简洁又要做到严谨。同时，还要注重对学生语言表达的培养，要渗透到日常教学的方方面面。第三，老师们的学习能力较强，活动的设计都很丰富，但要关注每个教学活动环节的设计要目标清晰，时间分配要合理。第四，老师们要认真思考在双减理念下学生作业应该如何设计？整合创新练习的内容与形式，把“减”落实到日常教学中去。 

（撰稿：陆静 摄影：陆静 审核：徐和萍）