在6月24日和27日，四年级的同学们分两日开展了期末展评课程。回顾了一个学期自我成长的过程，通过展示与表演秀，对本学期学习生活及成果、自我成长、收获等进行展评，通过不同方式的活动，体验了成长的快乐和成就感。通过“棋逢对手”，诗歌朗诵会等活动，发挥了自我潜能。最后利用课程活动时间，为即将到来的暑期生活进行了规划。让每一位同学都有了收获，也促进了每一个孩子的生命成长。

在展评活动中，首先各班呈现并回温了十个“一”：1、我最难忘的一件事2、我最成功的一件事3、我学习中面临的一次挑战及我的行动4、令我们最欣赏的一件事5、我最大的一个进步6、我为班级、同学、父母做的一件事7、本学期最大的收获与成长8、我最成功的一件作品9、我设计、策划、参与最有创意的一件事情10、我最想感谢的一个人。接着各班小队成员确定自己的小队的展演内容以及展评方式，各小队通过团队展示、个人展示等多种方式进行了展演并互相交流了成长档案袋，最后各班根据申报，结合同学们学习成就的展演，在各班进行激烈的龙娃评选。

在“棋逢对手”的课堂上，各班的同学们先兴致勃勃地介绍了自己从家里带来的棋，接着在老师的介绍下了解了各种棋类运动。在观赏了一些关于棋类运动的小短片后，互相交流了棋类运动给自己的生活带来了什么并了解了棋类运动的发展历史。随后老师耐心地向同学们解说了下棋有哪些基本要素，有哪些注意事项，并共同欣赏了纪录片《人工智能真的来了》。欣赏精彩电影片段后，同学们还互相交流了自己的感受与想法。最后同学们分小组交流，开展了自由组队与棋类运动的相互学习。

在诗歌朗诵会的活动中，同学们先初步了解了诗歌的背景，选择了不同的诗歌形式和题材，有兴趣的同学进行了自我创作，在同学们进行绘声绘色地朗诵后，各班通过演讲内容、普通话是否标准、语言组织是否通顺以及朗诵者表情评选出了优秀诗歌。每班评选出的优秀诗词在同楼层班级也进行了展演。

在诗配画的课堂上，同学们首先欣赏了《中国诗词大会》看画猜诗的片段，体会到了“诗中有画，画中有诗”。紧接着进行了看画猜诗的活动，同学们也因此了解了诗和画该如何搭配才能完美，同学们还相互介绍了自己的作品，并且展开了热烈的讨论，评选出了最符合最符合诗意的作品，最后教师从画面构图、色彩、是否符合诗意并有自己独到的创意这几方面给各个作品进行了评价。

最后的课程活动时间，同学们在班级内用各种形式展示了以往的假期是如何度过的，并在小组交流后每位同学都认真制作了本次假期计划，随后在小组内选出了最具价值假期计划并在全班进行了假期计划的讲演、评比活动。最后各班教师还对同学们进行了暑期安全教育，教导同学们时刻要用案例警醒自己，牢记防溺水要点。课程的最后，同学们根据各自的活动表现，完成了活动评价单。