夏日渐行渐远，金秋即将开启。处暑一到，炽热万物也终归清凉，人心不浮，冷静思考。第三天的暑期教师校本培训，由李小艳校长主持，她带领老师们为提高班主任的班级管理能力，推进学校班主任队伍的建设充电蓄能。

　　一、专家引领，感受教育幸福

　　常州市第二实验小学的“潘多拉”潘银婷老师围绕《熬炼智慧，做好的教育工作者》展开分享。回顾参加节目的经历，潘老师首先指出，对学生，教师要做到“下达清晰指令”、“常用奖励机制”、“善用惩戒教育”，以此来培养好习惯;对自己，教师更应聚焦自我成长，内发向上。

　　接着，潘老师给大家带来了三个小故事，她幽默风趣的语言、亲切自然的表达，让在场的老师们乐不可支的同时，也收获了许多思考与感悟。包干区清洁故事里，“宽恕”的力量让“顽童”变成了知恩懂理、懂得尊重劳动者艰辛的好孩子;体检排队比赛中，潘老师“踩准热点、掐住痛点”，让孩子们屡败屡战、弯道超车;从牛郎织女到骆驼祥子，从班级百家姓到游戏新玩法，潘老师既呵护了孩子们的童真，又培养了他们良好的思维习惯和行为习惯。

　　教育智慧是“模糊”的智慧——是家校共育、给予空间，让孩子们敢于犯错、勇于承担;教育智慧是“逆向”的智慧——是播种优点、掩盖缺点，让孩子们主动沟通、避免矛盾;教育智慧是“同理”的智慧——是换位思考、学会倾听，让孩子们学会自律、自由成长。

　　凡事亲力亲为、鞠躬尽瘁的诸葛亮固然令人敬佩，但李世民的知人善用更值得老师们学习效仿。潘老师用日常又暖心的教育故事浸润着在场每位老师的心灵。

　　二、情境答辩，彰显教师魅力

　　班主任工作复杂且琐碎，应对突发情况，能够做到冷静客观是教师素养的基本要求。从课堂常规、卫生劳动，到家校沟通等各个方面，以情境展示的方式，将校园日常搬上舞台，并随机抽取多位老师进行现场提问，强化老师们正确处理问题的意识与能力，时刻做到教育教学无小事，关爱学生记心间。期间还邀请了四位拥有丰富经验的资深班主任担任评委，进行即时的总结与点评。

　　三、思维碰撞，浸润校园文化

　　作为班级的核心管理者，班主任这一角色的重要性不言而喻，学生部孔晶老师就正副班主任的常规工作和班主任专业成长的主题进行阐述，让大家进一步明确了正副班主任的工作职责。

　　随后，老师们又以年级组为单位，用一个半小时的时间集体“头脑风暴”，共同构思、设想和策划新学期的重点活动。“劳动创美好，四季陪你长大”是一年级小龙娃的入学仪式，体验新角色，收获满满快乐;“童心巧手展技能，快乐劳动促成长”围绕二年级小龙娃的生活劳动仪式展开，学会自理、体验烹饪，品尝劳动的喜悦;“三维融通，劳动赋能”，三年级小龙娃有机会将传统节日和生产劳动结合，亲自实践、亲身探索，形成勤俭节约、热爱劳动的意识;四年级的小龙娃们将在“我与常州共成长”主题活动中，徒步寻访与打卡各大地标建筑，“我是城市小主人”的理念融入十岁成长仪式五年级小龙娃，争做“龙城小当家”，“饭米粒”团队轮上岗，“帮帮团”队伍去结对，继续传承龙城龙娃好习惯，积淀升华龙城文化;“以梦为马，最美毕业季”，六年级小龙娃将在各种秀梦平台上畅谈未来规划，一展才华、播种梦想。

　　“网红校长”唐江澎说：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”老师们只有真正坚守儿童立场，用大爱和大智慧去发现儿童、引领儿童，让心沉潜、勤于学习、善于探究、勇于实践，与时俱进地工作，才能在新时代耕耘出绚烂和芬芳!

　　2022新学期，让我们做一个心中有爱、眼里有光、肩上有责的龙城老师，一起继续携手同行!

撰稿：杨澜  摄影：杨茵雯  唐妍  审核：苏文艳