秋风送爽，丹桂飘香，三年级英语组迎来了第一次教研活动。本次活动围绕Phonics自然拼读绘本展开，在新北区教研员薛国民老师的指导下，老师们收获满满。

　　一堂好课的呈现离不开精心的教学设计和一遍遍的实战磨课。本次教研活动中，徐月秋老师执教了绘本《Sam wants to be strong》。徐老师用活泼轻松的Phonics song吸引学生注意，在复习巩固中进入绘本话题。通过对主人公Sam前后的对比，同时引导学生对图片的仔细观察找出隐藏线索，对故事情节进行预测，激发学生绘本学习的兴趣。在教授过程中，徐老师不仅引导学生进行小组合作，通过听读搜集信息、图文匹配、提炼文本信息等互动环节，使学生循序渐进走入绘本，还注重学生对于Phonics自然拼读的运用。

　　在每次磨课后，池主任、孙杨老师、束燕姣老师和金蓉老师都会齐聚在一起，就教学设计、教学内容的取舍及绘本教学应如何进行等方面进行深入的探讨，不断完善丰富这节课。

　　9月28日，徐老师来到安家小学执教这节绘本课。学生们听的聚精会神，积极踊跃地发言，活学活用创编歌谣，获得了在场老师们的肯定。随后，薛国民老师再次对这节课进行了高位引领，对教案内容进行了细致的调整说明，准确把握教学六步法。

　　说课评课结束后，孙杨老师进行了微讲座《主题意义引领下的拼读绘本与语音板块融合教学案例研究》。孙老师分享了AIDA艾达公式——Attention激活音素、引发关注，Interest思考表达、唤起兴趣，Desire聚焦拼读、激发欲望，Action超越文本、促成行动。随后，孙老师结合自己的真实课堂案例，细致呈现读前，营造故事情境，引发阅读期待;读中，独立绘本学习，整体感知语音;读后，融合主教材，内化运用语音。

　　新学期，新起点，新征程，通过本次教研活动，相信龙小英语组在有效推行Phonics课堂转型道路上行稳致远。