朱熹曾说过：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”为进一步落实“双减”政策，实现减负提质增效的目标，三年级的小龙娃们变身小小体验师，走进生活，开展了“千克和克”的数学学科活动。 

活动一：称一称

先来了解一下自己的体重吧！我不仅能称出自己的体重，我还能称出妹妹的体重和宠物的体重，真有趣。很好奇我每天要用到的数学书大约有多重呢？各种硬币的重量分别是多少呢？我什么都想称，那就从我爱吃的水果开始吧。

活动二：掂一掂

以克为单位的物品随处可见，我发现一般较轻的物品都以克为单位，我们可以轻松的拿起来。以千克为单位的物品就稍微有点重了。一只手勉强可以提起一桶油，提久了还有点酸呢！10千克的东西原来有这么重呀，看看我们脸上的表情吧，一只手已经提不动了，想要把它们提来还真得费老大劲儿呢！有的东西看着很大，其实很轻，有的东西看着很小，其实很重，我们不能根据大小来判断重量，而应该实际的掂一掂称一称。

活动三：找一找

生活中各种各样的物品，每个物品都有自己的重量，让我用火眼金睛瞧一瞧，找一找每种物品的净含量。哪些物品的重量大约是1千克呢？1千克到底有多重？我发现只要两种物品质量相等，不管什么形状都是一样重。

这袋红薯1千克，一小包咳嗽药才10克，妈妈告诉我100包10克的药才是这袋红薯的重量。我的体重是30千克，30袋这样的红薯合起来才和我一样重哦。

活动四：估一估

生活中常见的物品，称1千克大概会有几个呢？我们可都是能干的小营业员，称一称可是我们的强项。

活动五：抓一抓

感受一下我的“一把”能抓多少东西呢？让我来称一称，数一数。为了真正体验千克和克的质量，积累经验，我们可是一个一个在测量哦，担心忘记，还带了纸笔现场记录呢！经过我们的认真称量和记录，一张张实践操作记录单新鲜出炉啦！

活动六：写一写：

三1班高尚：《克与千克的争吵》

国庆假期，范老师给我们布置了一个任务：去超市调查“克与千克”。我拿着研究单，踏着轻快的步伐，像超市飞奔而去，走进超市，我的耳边就传来了一阵争吵声。我循着声音找去，原来是“克”与“千克”两兄弟正在争吵。“我比你厉害!”千克说，“明明是我更常用！”克反驳道。

千克笑了笑，说：“怎么可能？”要是一袋大米变成五克，人们不得饿死？”

克想了想，说：“那么一个苹果要是用千克作为单位，不就变成二百五十千克了？这样岂不是想拿起来都难？”克与千克就这样争吵了起来......

他们越吵越起劲，我连忙上前阻止：“你们别吵了！你们都很厉害。重的东西都用千克，轻的东西用克，只要少了你们中的一个，所有人的生活都会很困难的！”听了这番话，克与千克十分羞愧，他们终于和好了。

看着千克和克握手言和，我开心地笑了。也明白了，在生活中，千克和克都很重要，离开谁都不可以。以后我都要处处留心，寻找生活中的数学。

三2班刘泊贤：

为了让我们能够在接下来《克与千克》的课程学习中掌握的更好，在国庆假期，老师给我们安排了针对性的实践研究活动。在我看来，称东西当然要比做题简单多了！但是在一开始的兴奋劲过去后，困难也随之而来。家里秤的单位是克，千克怎么办？怎么估算一千克蔬果的数量？净含量是什么意思？面对这些问题，我寻求了爸爸妈妈的帮助，在他们讲解后，我一项项完成了活动单上的内容。

通过这样一次别开生面的实践课程，我对“看不见”的重量有了更深的认识：掌握了“克”与“千克”的换算方法；发现了生活中随处可见但被我忽略的重量信息；能够通过手上的感受初步判断物品的轻重；能够通过体积的大小对比估算出固定重量的物品数量。通过这次活动，我也对接下来的课程学习更加自信！

三5班朱梓萱：

这个假期，我们徐老师布置了一项特殊的作业——“逛超市”。  

一进大润发，我当然是冲向我最爱的零食区，通过寻找、观察、记录。我发现零食区的物品大多都是用“克”来作单位的，因为它们普遍比较轻。

  后来，我又来到了卖大米的地方。我发现一袋大米居然有10千克。想到老师要求我们感受一下具体的重量，我准备亲手拎一拎。我先是握住袋子的两个角，自信满满地准备拎起来，但我用尽了九牛二虎之力，大米还是静静躺在那里不动。我有些不服气，深吸一口气，两手抱住大米“三、二、一，起”我终于把大米抱了起来。真沉啊！我抱着米袋走起路来，摇摇晃晃的，像企鹅一样。这个和零食区的感觉完全不一样。看来，称比较重的物品质量，要用“千克”作单位了。

  这次愉快的超市之旅，让我初步认识了“千克和克”，我喜欢这样的“超市小课堂”。

《义务教育数学新课程标准（2022版）》提出“学生要会用数学的眼光观察现实世界。”生活是最好的教学场所，“双减”政策下，融学于生活，既能凸显出数学学科的实用性，还能培养孩子从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。小龙娃们用自己灵动的双手和思维，在生活与学习中，尽情领略数学的惊奇和美妙，成就最好的自己。

（撰稿：徐馨尔  摄影：三年级数学组  审核：范丽）